دانلود کتاب School-University Partnerships in English Language Teacher Education: Tensions, Complexities, and the Politics of Collaboration
کتاب مشارکت مدرسه و دانشگاه در آموزش معلمان زبان انگلیسی: تنش ها، پیچیدگی ها و سیاست همکاری نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مشارکت مدرسه و دانشگاه در آموزش معلمان زبان انگلیسی: تنش ها، پیچیدگی ها و سیاست همکاری بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب School-University Partnerships in English Language Teacher Education: Tensions, Complexities, and the Politics of Collaboration
نام کتاب : School-University Partnerships in English Language Teacher Education: Tensions, Complexities, and the Politics of Collaboration
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : مشارکت مدرسه و دانشگاه در آموزش معلمان زبان انگلیسی: تنش ها، پیچیدگی ها و سیاست همکاری
سری : SpringerBriefs in Education
نویسندگان : Cheri Chan (auth.)
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 132
ISBN (شابک) : 9783319326191 , 9783319326177
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب به مسائل پیچیده ای می پردازد که در پروژه های اقدام پژوهی مشارکتی مدرسه و دانشگاه مطرح می شود. با استفاده از دیدگاه‌های اجتماعی-فرهنگی در بررسی شیوه‌های حرفه‌ای معلمان ضمن خدمت، پیچیدگی‌های مذاکره باورها، هویت‌ها و روابط بین فردی را زمانی که مربیان از دو فرهنگ سازمانی مختلف با یکدیگر همکاری می‌کنند، بررسی می‌کند. به طور خاص، این کتاب به بررسی موضوعاتی مانند گفتمان‌هایی می‌پردازد که در همکاری مدرسه و دانشگاه برای آموزش معلمان زبان انگلیسی مؤثر هستند. روشی که در آن باورها، روابط بین فردی و هویت ها در مشارکت مدرسه و دانشگاه مذاکره می شود. چه تنش‌ها و پیچیدگی‌هایی در گفتمان اقدام پژوهی مشارکتی در زمینه آموزشی وجود دارد. و چگونه می توان به همکاری مدرسه و دانشگاه دست یافت. این کتاب دیدگاهی انتقادی دارد و استدلال هایی را از دیدگاه فرهنگی-اجتماعی غیرغربی ارائه می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xiii
Introduction: School–University Partnerships for Teacher Education....Pages 1-12
Interrogating Collaboration: Discourse and Practice....Pages 13-24
Genealogy of Collaboration....Pages 25-50
Negotiating Beliefs and Practices in School–University Collaboration....Pages 51-67
Negotiating Interpersonal Relations in School–University Collaboration....Pages 69-86
Negotiating Identities in School–University Collaboration....Pages 87-98
The Politics of Collaboration: Implications for Teacher Education in Contemporary Contexts....Pages 99-121
Back Matter....Pages 123-123
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book addresses the complex issues that arise in school-university collaborative action research projects. Employing sociocultural perspectives on examining professional practices of in-service teachers, it examines the complexities of negotiating beliefs, identities and interpersonal relations when educators from two different institutional cultures collaborate. Specifically, the book explores issues such as the discourses that are operative in school-university collaboration for English language teacher education; the way in which beliefs, interpersonal relations and identities are negotiated in school-university partnership; what tensions and complexities operate in collaborative action research discourse in an educational context; and how school-university collaboration can be achieved. The book adopts a critical perspective and provides arguments from a non-Western sociocultural perspective.
پست ها تصادفی