دانلود کتاب Schools and Schooling in Late Medieval Germany: Regensburg, 1250-1500 (Education and Society in the Middle Ages and Renaissance)
کتاب مدارس و تحصیل در آلمان قرون وسطی پسین: رگنسبورگ، 1250-1500 (آموزش و پرورش و جامعه در قرون وسطی و رنسانس) نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب مدارس و تحصیل در آلمان قرون وسطی پسین: رگنسبورگ، 1250-1500 (آموزش و پرورش و جامعه در قرون وسطی و رنسانس) بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Schools and Schooling in Late Medieval Germany: Regensburg, 1250-1500 (Education and Society in the Middle Ages and Renaissance)
نام کتاب : Schools and Schooling in Late Medieval Germany: Regensburg, 1250-1500 (Education and Society in the Middle Ages and Renaissance)
عنوان ترجمه شده به فارسی : مدارس و تحصیل در آلمان قرون وسطی پسین: رگنسبورگ، 1250-1500 (آموزش و پرورش و جامعه در قرون وسطی و رنسانس)
سری : Education and Society in the Middle Ages and Renaissance 33
نویسندگان : David L. Sheffler
ناشر : Brill Academic Pub
سال نشر : 2008
تعداد صفحات : 434
ISBN (شابک) : 9004166645 , 9789004166646
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مورخان به طور سنتی آموزش و پرورش اواخر قرون وسطی را به عقب مطالعه کرده اند - از دید اصلاح طلبان مذهبی و سیاسی که نسبت به آنچه قبل از خود انتقاد می کنند. این منجر به تحریفات قابل توجهی شده است. تاریخ‌هایی که از این منظر نوشته شده‌اند، تمایل دارند تا بر نوآوری‌های اولیه اصلاحات آموزشی مدرن به بهای تداوم‌های آشکار تأکید کنند و به جای همکاری، بر تضاد بین مقامات کلیسایی و غیر روحانی تمرکز کنند. این کتاب در عوض، بر تجربه قرون وسطایی آموزش از طریق بازسازی دقیق چشم انداز آموزشی اواخر قرون وسطی رگنسبورگ تمرکز می کند. تصویر حاصل بینش جدیدی را در مورد رابطه بین مقامات مدنی و نهادهای کلیسایی، نقش آموزش در تحرک اجتماعی و اقتصادی، و ارتباطات بین جوامع محلی و ساختارهای آموزشی گسترده‌تر اروپایی ارائه می‌دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Historians have traditionally studied late medieval education backward - through the eyes of religious and political reformers critical of that which preceded them. This has led to significant distortions. Histories written from this perspective, tend to overemphasize the novelty of early modern educational reforms at the expense of evident continuities, and focus on conflict between ecclesiastical and lay authorities rather than cooperation. This book focuses instead, on the medieval experience of education through a detailed reconstruction of the educational landscape of late medieval Regensburg. The resulting picture provides new insights into the relationship between civic authorities and ecclesiastical institutions, the role of education in social and economic mobility, and the connections between local communities and broader European educational structures.