دانلود کتاب Schulinspektion als Steuerungsimpuls?: Ergebnisse aus Forschungsprojekten
کتاب بازرسی مدرسه به عنوان یک محرک هدایت کننده؟: نتایج پروژه های تحقیقاتی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب بازرسی مدرسه به عنوان یک محرک هدایت کننده؟: نتایج پروژه های تحقیقاتی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Schulinspektion als Steuerungsimpuls?: Ergebnisse aus Forschungsprojekten
نام کتاب : Schulinspektion als Steuerungsimpuls?: Ergebnisse aus Forschungsprojekten
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : بازرسی مدرسه به عنوان یک محرک هدایت کننده؟: نتایج پروژه های تحقیقاتی
سری : Educational Governance 25
نویسندگان : Arbeitsgruppe Schulinspektion (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2016
تعداد صفحات : 333
ISBN (شابک) : 9783658108717 , 9783658108724
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
در ده سال گذشته، بازرسی مدارس در آلمان معرفی شده است. در بسیاری از کشورهای اروپایی آنها بسیار طولانی تر تأسیس شدند. در آلمان، بازرسی با این انتظار همراه بود که مدارس به طور مداوم بر اساس داده‌های مربوط به مدرسه و آموزش جمع‌آوری‌شده به‌طور منظم پیشرفت کنند. در اینجا، دولت، در میان چیزهای دیگر، بر بینش بازیگران مدرسه ("توسعه مدرسه از طریق بینش") تکیه می کند.
در این زمینه، مشارکت های موجود در جلد بررسی می شود این سوال که بازیگران مدرسه چگونه بازرسی را در سیستم چند سطحی ثبت، پردازش و اجرا می کنند. این با استفاده از روش‌های کمی و کیفی از پروژه‌های تحقیقاتی مختلف که بازرسی‌های مدارس در آلمان را تجزیه و تحلیل می‌کنند، مورد بررسی قرار می‌گیرد. یک مقاله به مقایسه بازرسی مدارس در شش کشور اروپایی می پردازد.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages I-X
Schulinspektion und Schulentwicklung – Ergebnisse der quantitativen Schulleitungsbefragung....Pages 1-50
Schulinspektion im regionalen und institutionellen Kontext....Pages 51-89
Schulentwicklung aus einer Verhärtung heraus....Pages 91-117
Schulinspektion als Steuerungsimpuls zur Schulentwicklung?....Pages 119-167
Die Reform der Reform....Pages 169-199
„Veränderung unter Druck“....Pages 201-226
Von der Schulinspektion zur Schulentwicklung....Pages 227-262
Professionalität für wen?....Pages 263-283
Wirkungen und Nebenwirkungen europäischer Inspektionssysteme....Pages 285-324
Back Matter....Pages 325-327
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
In den vergangenen zehn Jahren wurden in Deutschland Schulinspektionen eingeführt; in vielen europäischen Ländern wurden sie bereits vor deutlich längerer Zeit etabliert. In Deutschland wurde mit der Inspektion die Erwartung verbunden, dass sich Schulen auf Basis systematisch erhobener schul- und unterrichtsrelevanter Daten kontinuierlich zum Besseren entwickeln. Hierbei setzt der Staat unter anderem auf die Einsicht der schulischen Akteure („Schulentwicklung durch Einsicht“).
Vor diesem Hintergrund gehen die Beiträge des Bandes der Frage nach, wie die schulischen Akteure im Mehrebenensystem die Inspektion aufnehmen, verarbeiten und umsetzen. Untersucht wird dies mit quantitativen und qualitativen Methoden aus verschiedenen Forschungsprojekten, die die Schulinspektion in Deutschland analysieren. Ein Beitrag vergleicht die Schulinspektion in sechs Ländern Europas.