دانلود کتاب Selbsttätigkeit im Unterricht: Empirische Untersuchungen in Deutschland und Kanada zur Paradoxie pädagogischen Handelns
کتاب استقلال در کلاس درس: مطالعات تجربی در آلمان و کانادا در مورد پارادوکس کنش آموزشی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب استقلال در کلاس درس: مطالعات تجربی در آلمان و کانادا در مورد پارادوکس کنش آموزشی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Selbsttätigkeit im Unterricht: Empirische Untersuchungen in Deutschland und Kanada zur Paradoxie pädagogischen Handelns
نام کتاب : Selbsttätigkeit im Unterricht: Empirische Untersuchungen in Deutschland und Kanada zur Paradoxie pädagogischen Handelns
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : استقلال در کلاس درس: مطالعات تجربی در آلمان و کانادا در مورد پارادوکس کنش آموزشی
سری :
نویسندگان : Michael Hecht (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 391
ISBN (شابک) : 9783531163840 , 9783531913148
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
اقدامات آموزشی همیشه یک گستاخی است: کودکان و جوانان به طور سیستماتیک با کارهای ناخوشایند و ناخواسته و در بهترین حالت با چالش های عجیب و غریب مواجه می شوند. تشويق بيروني به خودفعالي يكي از ويژگي‌هاي اصلي نظريه آموزشي در نظر گرفته مي‌شود. با این حال، در موقعیت های آموزشی، همانطور که اغلب به طور ضمنی فرض می شود، نمی توان استقلال را بدیهی تلقی کرد. مایکل هخت بررسی می کند که چگونه بازیگران اجتماعی می توانند در موقعیتی درگیر شوند که می تواند به عنوان یک گستاخی نیز درک شود و اینکه چگونه (هم) طراحی و تعهد فعال از رویارویی ناشی می شود. او با استفاده از ویدئوهای ضبط شده از مدارس آلمان و کانادا، دیدگاهی تجربی را به پارادوکس آموزشی درخواست از دیگران برای خوداشتغالی اضافه می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-14
Einleitung: Von der Zumutung zur Kooperation....Pages 15-20
Die (schul-)pädagogische Perspektive....Pages 21-40
Klassische pädagogische Momente....Pages 41-60
Pädagogische Arbeitsbündnisse....Pages 61-102
Die interaktive Herstellung sozialer Ordnungen....Pages 103-120
Lokale Ordnungen — Ethnomethodologie....Pages 121-154
Die Herstellung von Aufmerksamkeit (Analysen Teil I)....Pages 155-246
Selbsttätigkeit als disziplinierte Subjektivität (Analysen Teil II)....Pages 247-350
Pädagogische Reprise: Diskussion und Schlussfolgerungen....Pages 351-374
Back Matter....Pages 375-393
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Pädagogisches Handeln ist immer auch Zumutung: Kinder und Jugendliche werden systematisch mit unangenehmen, ungewollten Aufgaben, im besten Fall mit befremdlichen Herausforderungen konfrontiert. Fremdaufforderung zur Selbsttätigkeit gilt als zentrales Merkmal pädagogischer Theorie. Selbsttätigkeit kann in pädagogischen Situationen jedoch nicht als gegeben vorausgesetzt werden, wie es oft stillschweigend unterstellt wird. Michael Hecht untersucht, wie sich soziale Akteure gemeinsam auf eine Situation einlassen können, die auch als Zumutung verstanden werden könnte und wie aus Konfrontation aktive (Mit-)Gestaltung und Engagement entsteht. Anhand von Videoaufnahmen aus deutschen und kanadischen Schulen erweitert er das pädagogische Paradoxon der Fremdaufforderung zur Selbsttätigkeit um eine empirische Perspektive.
پست ها تصادفی