دانلود کتاب Self-study of Practice as a Genre of Qualitative Research: Theory, Methodology, and Practice
کتاب خودآموزی عمل به عنوان یک ژانر تحقیق کیفی: نظریه، روش شناسی و عمل نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب خودآموزی عمل به عنوان یک ژانر تحقیق کیفی: نظریه، روش شناسی و عمل بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Self-study of Practice as a Genre of Qualitative Research: Theory, Methodology, and Practice
نام کتاب : Self-study of Practice as a Genre of Qualitative Research: Theory, Methodology, and Practice
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : خودآموزی عمل به عنوان یک ژانر تحقیق کیفی: نظریه، روش شناسی و عمل
سری : Self Study of Teaching and Teacher Education Practices 8
نویسندگان : Mary Lynn Hamilton, Stefinee Pinnegar (auth.)
ناشر : Springer Netherlands
سال نشر : 2009
تعداد صفحات : 253
ISBN (شابک) : 9781402095115 , 9781402095122
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
معلمان معلمان در مرزهای نهادی و انضباطی زندگی پرتنشی دارند. بزرگترین پتانسیل ما برای تأثیرگذاری از طریق توسعه روابط با دیگران در عمل است. کار ما اساساً رابطه ای و عاطفی است. ما نسبت به معلمانی که آموزش می دهیم و دانش آموزان عمومی که آنها تدریس می کنند موظف هستیم. عمل ما در میان تجربه، مرزهای متضاد و اغلب خصمانه، و بین آنچه از تحقیق می دانیم و آنچه از عمل می فهمیم وجود دارد. خود مطالعه تمرین محققان را دعوت می کند تا قلمرو پرهیجان و پراکنده تمرین را به عنوان فضایی برای مطالعه در آغوش بگیرند.
این کتاب به کسانی آموزش می دهد که می خواهند تمرین را در روش شناسی خودآموزی کشف کنند. این یک راهنمای عملی و نظری ارائه می دهد. این پژوهش را در هستی شناسی پایه گذاری می کند و گفت و گو را به عنوان فرآیند تحقیق ایجاد می کند. از طریق استفاده از چارچوب هایی برای هدایت تحقیق و تبیین راهبردهای انجام آن از محققان حمایت می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages i-xii
Arriving at Self-Study....Pages 1-9
The Self, the Other, and Practice in Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices Research....Pages 11-37
Pause....Pages 38-46
Questions of Practice....Pages 47-65
Pause....Pages 66-77
Context and Dialogue in the Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices....Pages 79-97
Pause....Pages 98-102
Data Collection Methods in S-STTEP Research....Pages 103-138
Pause....Pages 139-145
Data Analysis and Interpretation in S-STTEP Research....Pages 147-157
Developing Value for S-STTEP Research by Establishing Trustworthiness and Being Trustworthy....Pages 159-167
Pause....Pages 168-174
Pragmatic and Theoretic Conclusions for Conducting S-STTEP Research....Pages 175-182
Pause....Pages 183-186
Back Matter....Pages 187-247
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Teacher educators live hectic lives at institutional and discipline boundaries. Our greatest potential for influence is through developing relationships with others in our practice. Our work is fundamentally relational and emotional. We are obligated to the teachers we teach and the public students they teach. Our practice exists in the midst of experience, conflicting and often hostile boundaries, and between what we know from research and what we understand from practice. Self-study of practice invites researchers to embrace the hectic and fragmented territory of practice as the space for study.
This book educates those who would like to explore practice in the methodology of self-study. It provides both a pragmatic and theoretic guide. It grounds the research in ontology and establishes dialogue as the inquiry process. It supports researchers through the use of frameworks to guide research and explication of strategies for conducting it.
پست ها تصادفی