دانلود کتاب یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و جهت گیری های بحرانی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Service-Learning in Higher Education: Critical Issues and Directions
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و جهت گیری های بحرانی
سری :
نویسندگان : Dan W. Butin (auth.)
ناشر : Palgrave Macmillan US
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 250
ISBN (شابک) : 9781403968777 , 9781403981042
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
مدافعان، یادگیری خدماتی را به عنوان فرصتی در دنیای واقعی و در زمان واقعی برای دانش آموزان قرار داده اند تا با دانش آکادمیک به شیوه ای معنادار و مرتبط مواجه شوند. یادگیری خدماتی در محیطهای آموزش عالی جایگزین قدرتمندی برای مدلهای سنتی آموزش و یادگیری است. دانشآموزان تشویق میشوند تا با مؤسسات محلی ارتباط برقرار کنند، داوطلبانه وقت خود را بگذرانند، و پیوند خاصی بین دانشگاه و جامعهای که در آن زندگی میکنند ایجاد کنند. یادگیری خدماتی جایگزین بسیار محبوبی برای دوره های استاندارد در آموزش عالی شده است و محبوبیت قابل توجهی پیدا می کند. این کتاب نگاهی جدی به پیامدهای ناخواسته و مفهومسازیهای جایگزین این شیوه یادگیری دارد و آنچه را که میتواند در آینده به ما ارائه دهد، بررسی میکند.
Advocates have positioned service-learning as a real-world, real-time opportunity for students to encounter academic knowledge in a meaningful and relevant manner. Service-learning in higher education settings offers a powerful alternative to traditional models of teaching and learning. Students are encouraged to develop links to local institutions, volunteer their time, and create a special bond between the university and the community in which they live. Service-learning has become a very popular alternative to standard courses in higher education and is gaining significant popularity. This book takes a serious look at the unintended consequences and alternative conceptualizations of this mode of learning and explores what it could offer us in the future.