توضیحاتی در مورد کتاب :
در طول چند دهه گذشته، حجم عظیمی از دانش نظری در روانشناسی اجتماعی در مورد پدیده هایی مانند ادراک اجتماعی، تغییر نگرش و آموزش، کلیشه ها و تبعیض، عدالت، پرخاشگری و نوع دوستی، جذابیت بین فردی و روابط صمیمی و تصمیم گیری گروهی تولید شده است. -ساخت و همکاری علاوه بر این، تعداد زیادی پژوهش کاربردی اجتماعی-روانشناختی در زمینههای مختلف، مانند کار و سازمان، محیط زیست، سلامت جسمی و روانی، قانون و جرم، رفتار اقتصادی و اقلیتهای قومی منتشر شده است. این امر زرادخانه گسترده ای از دانش مبتنی بر نظری در مورد رفتار اجتماعی انسان را در اختیار روانشناسان اجتماعی قرار می دهد که برای مقابله با انواع مشکلات عملی مرتبط است. اغلب روشن نمی کنند که کدام نظریه برای آنها بهتر است مشورت کنند. همچنین اغلب دشوار است که دریابیم کجا می توان داده های تحقیقاتی را پیدا کرد که دلایل مشکل را روشن می کند. اما علاوه بر این: دانستن چگونگی بروز و تداوم مشکل به این معنا نیست که فرد همچنین میداند چگونه میتواند کاری را به بهترین نحو در مورد مشکل انجام دهد. در نتیجه، مسائل عملی اغلب به روشی ناکارآمد مورد بررسی قرار میگیرند که اگر فرد قادر به استفاده از دانش مربوطه برای حل مشکلات بود، ضروری نبود. این شامل گذراندن کل فرآیند، از فرمولبندی یک مسئله، از طریق ترسیم یک مدل تئوری و تجربی، طراحی یک مدل تئوری و تجربی، تا طراحی یک برنامه مداخله است. این روش با استفاده از نمونه های عینی بسیاری از انواع مختلف، مانند سازماندهی کمپین جمع آوری کمک مالی برای قربانیان ایدز، مبارزه با کمرویی، و ترویج پرستاری یکپارچه توضیح داده شده است.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-9
Inleiding....Pages 11-12
Het toepassen van theorieën....Pages 13-32
Van probleem naar probleemstelling....Pages 33-56
Opstellen van theoretisch gefundeerde verklaringen voor problemen....Pages 57-86
Opstellen en toetsen van een procesmodel....Pages 87-106
Ontwikkelen van een interventieprogramma....Pages 107-129
Het toepassen van theorieën: nawoord en terugblik....Pages 130-131
Back Matter....Pages 132-143
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Er is in de afgelopen decennia een overweldigende hoeveelheid theoretische kennis geproduceerd in de sociale psychologie over verschijnselen zoals sociale waarneming, attitudeverandering en voorlichting, stereotypen en discriminatie, rechtvaardigheid, agressie en altru e, interpersoonlijke attractie en intieme relaties, en besluitvorming en samenwerking in groepen. Daarnaast is er veel toegepast sociaal-psychologisch onderzoek gepubliceerd op uiteenlopende terreinen, zoals arbeid en organisatie, milieu, lichamelijke en psychische gezondheid, recht en criminaliteit, economisch gedrag, en etnische minderheden. Daarmee beschikken sociaal-psychologen over een omvangrijk arsenal van theoretisch gefundeerde kennis over het menselijke sociale gedrag, die relevant is voor de aanpak van allerlei praktijkproblemen.Maar misschien wel juist als gevolg van de overweldigende hoeveelheid beschikbare kennis, is het voor sociaal-psychologen die geconfronteerd worden met praktijkproblemen vaak niet duidelijk bij welke theorie ze het beste te rade kunnen gaan. Ook is het vaak moeilijk te achterhalen waar men onderzoeksgegevens kan vinden die een licht werepen op de oorzaken van het probleem. Maar bovendien: weten hoe het probleem ontstaat en in stand blijft, betekent nog niet dat men ook weet hoe men het beste iets aan het probleem kan doen. Praktische problemen worden dan ook vaak op een ondoelmatige manier aangepakt die niet nodig zou zijn geweest als men de relevante kennis wel had weten toe te passen.Het doel van dit boek is een stapsgewijze methode aan te reiken voor het praktisch leren hanteren van theoretisch gefundeerde kennis ten behoeve van het oplossen van problemen. Daarbij wordt het hele traject doorlopen van het formuleren van een probleemstelling via het opstellen van een theoretisch en empirisch verankerd model tot het opstellen van een theoretisch en empirisch verankerd model tot het vormgeven van een interventieprogramma. De methode wordt uitgelegd aan de hand van vele concrete voorbeelden van uiteenlopende aard, zoals het organiseren van een inzamelings-actie voor AIDS-slachtoffers, het bestrijden van verlegenheid, en het bevorderen van integrerende verpleegkunde.