دانلود کتاب Spektrometrie im Fernlabor: Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen
کتاب طیف سنجی در آزمایشگاه از راه دور: تأثیر ارائه اطلاعات در یادگیری مبتنی بر تحقیق نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب طیف سنجی در آزمایشگاه از راه دور: تأثیر ارائه اطلاعات در یادگیری مبتنی بر تحقیق بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Spektrometrie im Fernlabor: Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen
نام کتاب : Spektrometrie im Fernlabor: Wirkung von Informationsdarbietungen beim forschenden Lernen
ویرایش : 1. Aufl.
عنوان ترجمه شده به فارسی : طیف سنجی در آزمایشگاه از راه دور: تأثیر ارائه اطلاعات در یادگیری مبتنی بر تحقیق
سری :
نویسندگان : Lars-Jochen Thoms
ناشر : Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 370
ISBN (شابک) : 9783658257071 , 9783658257088
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 9 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
Lars-Jochen Thoms اولین آزمایشگاه کنترل از راه دور جهان را برای بررسی طیف سنجی دستگاه های روشنایی توسعه می دهد. با استفاده از این آزمایشگاه از راه دور، زبان آموزان می توانند از اینترنت استفاده کنند، به عنوان مثال: ب. ثبت طیف لامپ های مختلف، اندازه گیری افت روشنایی با افزایش فاصله، مطالعه ویژگی های تابش طیفی و ارزیابی مناسب بودن این لامپ ها برای اهداف خاص. در یک مطالعه آزمایشگاهی تجربی که در آن شرکت کنندگان به طور مستقل در یک محیط یادگیری آنلاین کار می کنند، نویسنده بررسی می کند که چگونه نوع ارائه اطلاعات در سطوح مختلف رهبری (سطح تحقیق) بر کسب دانش در طول یادگیری اکتشافی در آزمایشگاه از راه دور تأثیر می گذارد. نتایج او نشان می‌دهد که کسب دانش به روشی برای ارائه اطلاعات نیاز دارد که با حوزه دانش سازگار باشد و سطح رهبری در یادگیری اکتشافی-اکتشافی باید با اطلاعات ارائه‌شده و دانشی که باید به دست می‌آید مطابقت داشته باشد.
< /p>
نویسنده:
لارس-جوخن تامز است دستیار پژوهشی و مدرس فیزیک و آموزش فیزیک در کرسی آموزشی فیزیک در دانشگاه لودویگ ماکسیمیلیان مونیخ.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages I-XIX
Einleitung (Lars-Jochen Thoms)....Pages 1-6
Front Matter ....Pages 7-7
Physikalische Grundlagen optischer Spektrometrie (Lars-Jochen Thoms)....Pages 9-31
Lehr-Lernpsychologische Grundlagen (Lars-Jochen Thoms)....Pages 33-69
Fachdidaktische Grundlagen (Lars-Jochen Thoms)....Pages 71-81
Front Matter ....Pages 83-83
Konzeption des Fernlabors zur spektrometrischen, photometrischen und radiometrischen Untersuchung von Leuchtmitteln (Lars-Jochen Thoms)....Pages 85-89
Ergebnisse ausgewählter physikalischer Experimente (Lars-Jochen Thoms)....Pages 91-97
Unterrichtskonzepte „Atome senden Licht aus“ und „Leuchtmittel bewerten“ (Lars-Jochen Thoms)....Pages 99-113
Konzeption der Online-Lernumgebung (Lars-Jochen Thoms)....Pages 115-127
Front Matter ....Pages 129-129
Voruntersuchungen (Lars-Jochen Thoms)....Pages 131-181
Forschungsinteresse und Fragestellungen (Lars-Jochen Thoms)....Pages 183-192
Konzeption der Erhebungsinstrumente der Hauptstudie (Lars-Jochen Thoms)....Pages 193-205
Anmerkungen zu den verwendeten statistischen Methoden (Lars-Jochen Thoms)....Pages 207-212
Hauptstudie (Lars-Jochen Thoms)....Pages 213-235
Front Matter ....Pages 237-237
Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse (Lars-Jochen Thoms)....Pages 239-241
Ausblick (Lars-Jochen Thoms)....Pages 243-244
Back Matter ....Pages 245-373
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Lars-Jochen Thoms entwickelt das weltweit erste ferngesteuerte Labor zur spektrometrischen Untersuchung von Leuchtmitteln. Mit diesem Fernlabor können Lernende über das Internet z. B. Spektren verschiedener Leuchtmittel aufnehmen, den Abfall der Beleuchtungsstärke mit steigendem Abstand messen, die spektrale Abstrahlcharakteristik studieren und die Eignung dieser Leuchtmittel für bestimmte Einsatzzwecke bewerten. Der Autor untersucht in einer experimentellen Laborstudie, in der die Teilnehmer selbstständig in einer Online-Lernumgebung arbeiten, wie sich die Art der Informationsdarbietung bei verschiedenen Führungsgraden (Inquiry-Level) auf den Wissenserwerb beim entdeckenden Lernen im Fernlabor auswirkt. Seine Ergebnisse zeigen, dass der Erwerb von Wissen eine an den Wissensbereich angepasste Art der Informationsdarbietung erfordert und dass der Führungsgrad beim forschend-entdeckenden Lernen zu den dargebotenen Informationen und dem zu erwerbenden Wissen passen muss.
Der Autor:
Lars-Jochen Thoms ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent für Physik und Physikdidaktik am Lehrstuhl für Didaktik der Physik der Ludwig-Maximilians-Universität München.
پست ها تصادفی