دانلود کتاب Spracherwerb und Sprachvariation: Eine phonetisch-phonologische Analyse zum regionalen Erstspracherwerb im Moselfränkischen

فهرست مطالب :

Abkürzungen\nAbbildungsverzeichnis\nTabellenverzeichnis\nEinführung\n 1 Einführung und Eingrenzung\n 1.1 Forschungsdesiderat seit 1880\n 1.2 Anwendungsbezug der Grundlagenforschung\n 1.3 Zum Aufbau der Arbeit\nForschungsbericht und Theoriebildung\n 2 Lauterwerb\n 2.1 Theorien des Sprach- und Lauterwerbs\n 2.1.1 Inside-Out-Theorien\n 2.1.2 Outside-In-Theorien\n 2.1.3 Inside-Out und Outside-In integrierende Theorien\n 2.1.4 Jakobson 1969: Universalität des Lauterwerbs\n 2.1.5 Tomasello: Social-pragmatic-view und usage-based-theory\n 2.1.6 Pruden/Hirsh-Pasek/Golinkoff 2006: ECM\n 2.2 Faktoren und Merkmale des Lauterwerbs\n 2.2.1 Entwicklung der physischen Grundlagen des Artikulierens\n 2.2.2 Perzeption und ihr Verhältnis zur Produktion\n 2.2.3 Umgebungssprache, insbesondere die Sprache der Eltern\n 2.2.4 Kognitive Voraussetzungen\n 2.3 Studien zum Lauterwerb des Standarddeutschen\n 2.3.1 Möhring 1939\n 2.3.2 Fox/Dodd 1999 bzw. Fox 2004\n 2.4 Erwerbsphasen und Erwerb des Phonemsystems\n 2.4.1 Erwerb und Vervollständigung des Phonemsystems\n 2.4.2 Erwerbshierarchie der Phoneme des Deutschen\n 2.5 Erwerbssprachliche Approximationslaute\n 2.6 Zum Variationsbegriff in der Spracherwerbsforschung\n 3 Moderne Regionalsprachenforschung\n 3.1 Sprachdynamiktheorie (Schmidt/Herrgen 2011)\n 3.1.1 Struktur der individuellen sprachlichen Kompetenz\n 3.1.2 Synchronisierung\n 3.1.3 Varietät, Sprechlage und Situation\n 3.2 Standardsprache und Regionalsprache\n 3.2.1 Zur Genese vertikaler Varietätenspektren\n 3.2.2 Vertikale Struktur der Wittlicher Regionalsprache\n 3.2.3 Variationskompetenz\n 4 Erwerb von Varietäten- und Variationskompetenz\n 4.1 Einführung und Typen des Varietätenerwerbs\n 4.1.1 Second dialect acquisition\n 4.1.2 Bivarietärer Spracherwerb in der Deutschschweiz\n 4.2 Theoretische Ansätze\n 4.2.1 Labov 1964\n 4.2.2 Mattheier 1980\n 4.2.3 Scholten 1988\n 4.2.4 Macha 1991\n 4.2.5 Schmidt/Herrgen 2011\n 4.3 Empirische Studien\n 4.3.1 Möhring 1939\n 4.3.2 Labov 1964\n 4.3.3 Hoffmann 1978\n 4.3.4 Portz 1982\n 4.3.5 Scholten 1988\n 4.3.6 Vousten/Bongaerts 1995, Vousten 1995\n 4.3.7 Roberts/Labov 1995, Roberts 1997a, Roberts 1997b\n 4.3.8 Díaz-Campos 2001 und Díaz-Campos 2004\n 4.3.9 Foulkes/Docherty/Watts 1999, Docherty u. a. 2006\n 4.3.10 Rys/Bonte 2005, Rys 2007\n 4.4 Faktoren des Varietäten- und Variationserwerbs\n 4.4.1 Individualität und Kommunikationssituationen\n 4.4.2 Varietätenverwendung der Eltern\n 4.4.3 Einstellung und Einschätzung der Eltern\n 4.4.4 Varietätenverwendung in der peer group\n 4.4.5 Perzeption: Ausbildung phonemischer Kontraste\n 4.4.6 Erwerb von Varietäten- und Situationswissen\n 4.4.7 Einstellung und Einschätzung von Varietäten\n 4.4.8 Kindergarten und Schule\n 4.4.9 Alter und Geschlecht\n 5 Theoriebildung: Regionaler Erstspracherwerb\n 5.1 Individuell-kognitive Entwicklung\n 5.2 Sozio-pragmatische Entwicklung\n 5.3 Sozio-pragmatischer Varietäten- und Variationserwerb\n 5.4 Dynamik des regionalen Erstspracherwerbs des Deutschen\nEmpirie: Datenerhebung und Datenanalyse\n 6 Methoden der Datenerhebung\n 6.1 Einführung und Forschungsfragen\n 6.2 Informanten\n 6.3 Erhebungsmethoden und Erhebungssituationen\n 6.3.1 Familiengespräch (Fam)\n 6.3.2 Freundesgespräch (Freu)\n 6.3.3 Interview (Int)\n 6.3.4 Varietäten- bzw. Sprechlagen-Tests\n 7 Methoden der Datenanalyse\n 7.1 Standarddifferenzmessung\n 7.1.1 Linguistische Einheit des Divisors\n 7.1.2 Quantität der Analyseeinheiten\n 7.2 Variablenanalyse\n 7.2.1 Variablen-Typen: Varietätenkontrast und Nullkontrast\n 7.2.2 Bestimmung von Variablen und Quantität von Varianten\n 7.3 Datenaufbereitung und -bearbeitung\n 7.3.1 Transliteration und Transkription\n 7.3.2 Relationale Datenbank\nErgebnisse\n 8 Einführung zur Ergebnisdarstellung\n 9 Klassifikation und Beschreibung der lautlichen Variation\n 9.1 Langvokale\n 9.1.1 Bezugsphoneme /a/ und /aː/\n 9.1.1.1 Variable »/a/, /aː/ ∊ ahd. ‹a›, ‹ā›«\n 9.1.1.2 Variable »/a/, /aː/ ∊ haben-Paradigma«\n 9.1.1.3 Variable »/aː/ ∊ da, ja, mal«\n 9.1.1.4 Variable »/a/ ∊ das, was«\n 9.1.2 Bezugsphonem /eː/\n 9.1.2.1 Variablen »/eː/ ∊ mhd. ‹e›« und »/eː/ ∊ mhd. ‹ē›«\n 9.1.2.2 Variablen »/eː/ ∊ der« und »/eː/ ∊ den, dem«\n 9.1.3 Bezugsphonem /oː/\n 9.1.4 Bezugsphonem /øː/\n 9.1.5 Bezugsphonem /iː/\n 9.1.6 Bezugsphonem /uː/\n 9.1.7 Bezugsphonem /yː/\n 9.1.8 Bezugsphonem /eː/\n 9.2 Kurzvokale\n 9.2.1 Bezugsphonem /Ɔ/\n 9.2.2 Bezugsphonem /œ/\n 9.2.3 Bezugsphonem /i/\n 9.2.4 Bezugsphonem /℧/\n 9.2.5 Bezugsphonem /Y/\n 9.2.6 Bezugsphonem /e/\n 9.2.7 Bezugssegment [Ə]\n 9.3 Diphthonge\n 9.3.1 Bezugsphonem /a͡i/\n 9.3.2 Bezugsphonem /a͡℧ /\n 9.3.3 Bezugsphonem /Ɔi/\n 9.4 Plosive\n 9.4.1 Bezugsphonem /b/\n 9.4.2 Bezugsphonem /d/\n 9.4.3 Bezugsphonem /g/\n 9.4.4 Bezugsphonem /p/\n 9.4.5 Bezugsphonem /t/\n 9.4.6 Bezugsphonem /k/\n 9.5 Frikative\n 9.5.1 Bezugsphonem /ç/\n 9.5.1.1 Variable »[ ç ] ∊ /ç/«\n 9.5.1.2 Variable »Lexem nicht«\n 9.5.2 Bezugsphonem /ʃ/\n 9.5.3 Bezugsphoneme /ç/ und /ʃ/ im Vergleich\n 9.5.4 Bezugsphonem /ʒ/\n 9.5.5 Bezugsphonem /s/\n 9.5.6 Bezugsphonem /z/\n 9.5.7 Bezugsphonem /f/\n 9.5.8 Bezugsphonem /v/\n 9.5.9 Bezugsphonem /h/\n 9.6 Affrikaten\n 9.6.1 Bezugsphonem /p͡f/\n 9.6.2 Bezugsphonem /t͡s /\n 9.7 Nasale\n 9.7.1 Bezugsphonem /m/\n 9.7.2 Bezugsphonem /n/\n 9.7.3 Bezugsphonem /ŋ/\n 9.8 Bezugsphonem /r/\n 9.9 Approximanten\n 9.9.1 Bezugsphonem /j/\n 9.9.2 Bezugsphonem /l/\n 10 Vergleichende Analyse der Bezugsphoneme\n 10.1 Frequenz und Standarddifferenz der Bezugsphoneme\n 10.2 Varietätenkontraste und Nullkontraste im Vergleich\n 10.2.1 Erwerbssprachliche Variation\n 10.2.2 Inexplizite Variation\n 10.2.3 Situative Variation\n 10.2.3.1 Situative Variation erwspr. Varianten in VK und NK\n 10.2.3.2 Situative Variation inexpl. Varianten in VK und NK\n 10.3 Varietätenkontraste (regionalsprachliche Variation)\n 10.3.1 Situative Variation\n 10.3.2 Individuelle Variation\n 11 Varietäten- und Variationserwerb\n 11.1 Varietätenerwerb\n 11.2 Variationserwerb\n 11.2.1 Variationskompetenz und Standarddifferenz\n 11.2.2 Individuelle situative Variationsmuster\n 11.2.3 Situativer Zusammenhang der regspr. und stdspr. Vnt\n 11.2.4 Individuelle situative und diasituative Entwicklung\n 11.3 Typen des regionalen Erstspracherwerbs\n 11.3.1 Typ 1: Bivarietärer Erwerb\n 11.3.2 Typ 2: Monovarietär regiolektaler Erwerb\n 11.3.2.1 Jan\n 11.3.2.2 Linus\n 11.3.3 Typ 3: Monovarietär standardnaher Erwerb\nKonklusion\n 12 Zusammenfassung und Ausblick\nAnhang und Literaturverzeichnis\n A Datentabellen\n B Variablenindex\n C Elternfragebogen und Interviewleitfäden\n D Datenbank-ERM\nLiteratur\nRegister