دانلود کتاب Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher: Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
کتاب عملکرد زبانی جوانان چند زبانه: یادگیری رسمی، غیر رسمی و غیررسمی و زمینه های آموزشی در مقایسه نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب عملکرد زبانی جوانان چند زبانه: یادگیری رسمی، غیر رسمی و غیررسمی و زمینه های آموزشی در مقایسه بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher: Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
نام کتاب : Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher: Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
ویرایش : 1. Aufl.
عنوان ترجمه شده به فارسی : عملکرد زبانی جوانان چند زبانه: یادگیری رسمی، غیر رسمی و غیررسمی و زمینه های آموزشی در مقایسه
سری :
نویسندگان : Constanze Wehner
ناشر : Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 328
ISBN (شابک) : 9783658255473 , 9783658255480
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
چندزبانگی مرتبط با مهاجرت یک واقعیت اجتماعی است، به ویژه در شهرهای بزرگ آلمان، اما نحوه برخورد با این ناهمگونی زبانی - به ویژه در زمینه رسمی مدارس - هنوز یک بحث بحث برانگیز است. در مطالعه حاضر توسط Constanze Wehner، جوانان مربوطه نظر خود را بیان می کنند - آنها کانون مطالعه پرسشنامه هستند، که در آن بر اساس نظریه های جامعه شناختی Bronfenbrenner و Bourdieu، ارتباط بین تمرین زبان خود گزارش شده جوانان و ویژگی های پس زمینه فردی جمع آوری شده و شرایط چارچوب زمینه ای بررسی می شود.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages I-XX
Einleitung (Constanze Wehner)....Pages 1-5
Individuelle und gesellschaftliche Bedingungen von Mehrsprachigkeit (Constanze Wehner)....Pages 7-22
Theorien sprachlicher Praxis im Kontext von Mehrsprachigkeit (Constanze Wehner)....Pages 23-43
Empirische Relevanz verschiedener Kontexte für die sprachliche Praxis (Constanze Wehner)....Pages 45-69
Fragestellung und Modell der Untersuchung (Constanze Wehner)....Pages 71-83
Methode der Untersuchung (Constanze Wehner)....Pages 85-103
Ergebnisse der statistischen Analysen (Constanze Wehner)....Pages 105-172
Typenbildung und -beschreibung (Constanze Wehner)....Pages 173-227
Diskussion (Constanze Wehner)....Pages 229-240
Ausblick (Constanze Wehner)....Pages 241-242
Back Matter ....Pages 243-315
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit stellt insbesondere in deutschen Großstädten eine gesellschaftliche Realität dar, doch zum Umgang mit dieser sprachlichen Heterogenität – insbesonde re im formalen Kontext der Schule – wird weiterhin eine kontroverse Debatte geführt. In der vorliegenden Untersuchung von Constanze Wehner kommen die betroffenen Jugendlichen selbst zu Wort – sie stehen im Fokus der Fragebogenuntersuchung, in der auf Basis der soziologischen Theorien von Bronfenbrenner und Bourdieu Zusammenhänge zwischen der selbstberichteten sprachlichen Praxis der Jugendlichen und den erhobenen individuellen Hintergrundmerkmalen und kontextuellen Rahmenbedingungen explorativ erkundet werden.