دانلود کتاب STEM, Social Mobility and Equality: Avenues for Widening Access
کتاب STEM، تحرک اجتماعی و برابری: راه‌هایی برای گسترش دسترسی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب STEM، تحرک اجتماعی و برابری: راه‌هایی برای گسترش دسترسی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب STEM, Social Mobility and Equality: Avenues for Widening Access
نام کتاب : STEM, Social Mobility and Equality: Avenues for Widening Access
ویرایش : 1st ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : STEM، تحرک اجتماعی و برابری: راه‌هایی برای گسترش دسترسی
سری :
نویسندگان : Kate Hoskins, Bernard Barker
ناشر : Springer International Publishing;Palgrave Pivot
سال نشر : 2020
تعداد صفحات : 192
ISBN (شابک) : 9783030492151 , 9783030492168
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب به بررسی نقش خانواده در جنبش اجتماعی درون و بین نسلی می پردازد. نویسندگان یک رویکرد تبارشناسی برای تحقیق در مورد تحرک اجتماعی، با استفاده از یک گروه شیمی دانشگاه به عنوان مطالعه موردی برای بررسی انگیزه‌های شرکت‌کنندگان برای ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی STEM و تأثیراتی که آنها را شکل داده است، اتخاذ می‌کنند. نویسندگان با ارزیابی نقش تبارشناسی، خانواده و آموزش عالی در شکل‌دهی به آرزوها و شغل‌های آنها، سهم این متغیرها را در آرزوهای دانشجویان بررسی می‌کنند. با انبوهی از داده‌های کیفی غنی تجربی، نویسندگان حوزه‌هایی را شناسایی می‌کنند که برای دستیابی به برابری بیشتر در دسترسی به دپارتمان‌های شیمی با عملکرد بالا و ارتقای نتایج شغلی مورد نیاز است، که می‌تواند به طور گسترده‌تری اعمال شود. این کتاب برای محققان نابرابری های آموزشی و دسترسی گسترده، به ویژه از نظر آموزش STEM جذاب خواهد بود.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book examines the role of the family in intra and inter-generational social movement. The authors take a genealogical approach to researching social mobility, using a university chemistry department as a case study to explore participants’ motives for pursuing a STEM undergraduate degree and the influences that have shaped them. Assessing the roles of genealogy, family and higher education in shaping their aspirations and careers, the authors examine the contributions of these variables to the students aspirations. With a wealth of empirically rich qualitative data, the authors identify areas where work is required to achieve greater equality of access to high performing chemistry departments and enhance career outcomes, which could be applied more widely. This book will appeal to scholars of educational inequalities and widening access, particularly in terms of STEM education.