توضیحاتی در مورد کتاب Taking Philosophy Seriously
نام کتاب : Taking Philosophy Seriously
ویرایش : 1 ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : فلسفه را جدی بگیریم
سری :
نویسندگان : Lydia Amir
ناشر : Cambridge Scholars Publishing
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 450
[505]
ISBN (شابک) : 152750896X , 9781527508965
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
جدی گرفتن فلسفه آغازگر یک گفتگوی فرافلسفی است که تقسیم بین فلسفه دانشگاهی و عملی را به چالش می کشد. در تضاد با سنت کمال گرای فلسفه، دیدگاهی از فلسفه ارائه می دهد که رویکرد به فلسفه را بازنگری می کند، تدریس آکادمیک آن را دوباره تقویت می کند و احترام شاغلین آن را در خارج از دانشگاه تضمین می کند. این موضوع به موضوع مغفول مانده آموزش فیلسوفان از طریق تحلیلی ظریف از رابطه مربی و شاگرد و راهحلهایی که فیلسوفان برای تنشهای آن یافتهاند، میپردازد. مشکلات ذاتی در تقلید از فلسفههای عملی گذشته از دوران اسکندریه، روشنگری یا قرن 19، و لزوم ارزیابی مجدد ابزارها، بازنگری ابزارها، و بازنگری در روشهای تمرین معاصر فلسفه را آشکار میکند. برای این منظور، مفاهیم گفتگو، خودشناسی و تغییر خود را مشکل می کند و امکان پذیری خودمختاری و خود ادغام و همچنین تمایز بین فلسفه و روانشناسی را زیر سوال می برد. راهحلهای اصلی برای مسائلی که برجسته میکند ارائه میکند و به مزایای منحصربهفردی در عمل فلسفه اشاره میکند که به حل بحران معاصر فلسفه کمک میکند. این کتاب استانداردهای آکادمیک بالا و سبکی قابل دسترس را ترکیب میکند و فیلسوفان دانشگاهی و عملی، متخصصان آموزش و حرفههای کمکی و عموم مردم را درگیر میکند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Taking Philosophy Seriously initiates a meta-philosophical dialogue that challenges the division between academic and practical philosophy. In contradistinction to the perfectionist tradition of philosophy, it offers a melioristic view of philosophy that rethinks the approach to philosophy, reinvigorates its academic teaching and secures the respectability of its practitioners outside the academe. It addresses the neglected topic of philosophers education through a subtle analysis of the mentor-apprentice relationship and the remedies philosophers have found to its tensions. It reveals the problems inherent in emulating past practical philosophies from Alexandrian times, the Enlightenment or the 19th century, and the necessity of reevaluating the tools, reconsidering the means, and rethinking the methods of the contemporary practice of philosophy. To that purpose, it problematizes the notions of dialogue, self-knowledge, and self-transformation, and questions the feasibility of autonomy and self-integration as well as the differentiation between philosophy and psychology. It offers original solutions to the problems it highlights and points to unique benefits in the practice of philosophy that contribute to resolving the contemporary crisis of philosophy. This book combines high academic standards and an accessible style, and will engage academic and practical philosophers alike, professionals in education and the helping professions, and the general public.