دانلود کتاب Task-Based Language Teaching and Assessment: Contemporary Reflections from Across the World
کتاب آموزش و ارزیابی زبان مبتنی بر وظیفه: بازتاب‌های معاصر از سراسر جهان نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب آموزش و ارزیابی زبان مبتنی بر وظیفه: بازتاب‌های معاصر از سراسر جهان بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Task-Based Language Teaching and Assessment: Contemporary Reflections from Across the World
نام کتاب : Task-Based Language Teaching and Assessment: Contemporary Reflections from Across the World
عنوان ترجمه شده به فارسی : آموزش و ارزیابی زبان مبتنی بر وظیفه: بازتاب‌های معاصر از سراسر جهان
سری :
نویسندگان : N. P. Sudharshana, Lina Mukhopadhyay
ناشر : Springer
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 372
[373]
ISBN (شابک) : 9811642257 , 9789811642258
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 5 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب دیدگاه‌های بین‌رشته‌ای در مورد آموزش زبان مبتنی بر وظیفه (TBLT) و ارزیابی زبان مبتنی بر وظیفه (TBLA) در زمینه زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم (ESL) ارائه می‌کند. این بینش نظری و تجربی TBLT و TBLA را از دیدگاه‌های شناختی، شناختی زبان‌شناختی و روان‌زبانی مورد بحث قرار می‌دهد. این فصل ها که توسط متخصصان برجسته آموزش زبان در این زمینه نوشته شده است، خواننده را با طیف گسترده ای از مسائل مربوط به TBLT و TBLA مانند طراحی برنامه درسی، توسعه مواد و آموزش کلاس درس آشنا می کند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book provides interdisciplinary perspectives on task-based language teaching (TBLT) and task-based language assessment (TBLA) in English as a second language (ESL) context. It discusses theoretical and experimental insights of TBLT and TBLA from cognitive, cognitive linguistic, and psycholinguistic viewpoints. The chapters, written by leading language teaching specialists in the field, introduce the reader to a comprehensive range of issues related to TBLT and TBLA such as curriculum design, materials development, and classroom teaching & testing. With interdisciplinary appeal, the book is a valuable resource for researchers in task-based language teaching and assessment. It is equally useful for teachers to whom it offers practical suggestions for designing tasks for teaching and testing.