دانلود کتاب تدریس و تحقیق: صحبت کردن بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Teaching and Researching: Speaking
ویرایش : 2
عنوان ترجمه شده به فارسی : تدریس و تحقیق: صحبت کردن
سری : Applied Linguistics in Action
نویسندگان : Rebecca Hughes
ناشر : Routledge
سال نشر : 2010
تعداد صفحات : 249
ISBN (شابک) : 1408205041 , 9781408205044
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
صحبت کردن یک فرآیند پویا و بین فردی است که به شدت بر نحوه درک ما توسط دیگران در طیف وسیعی از زمینه های رسمی و روزمره تأثیر می گذارد. با وجود این، صحبت کردن اغلب به گونه ای مورد تحقیق و آموزش قرار می گیرد که گویی صرفاً نوشتن در حالتی متفاوت ارائه می شود. ربکا هیوز در آموزش و تحقیق صحبت کردن پیشنهاد میکند که ما درک کمتری نسبت به جنبههای معنادار مهم گفتار مانند عروض، نگاه، تأثیرگذاری و روشهای همکاری و مذاکره سخنرانان با یکدیگر داریم. در تعامل
این ویرایش دوم به طور کامل اصلاح شده و به روز شده به آینده این رشته نگاه می کند، و ارائه می دهد:
مرور مطالب و شیوههای ارزیابی در پرتو دانش فعلی در مورد زبان گفتاری، و برجسته کردن زمینههای جدید کار و همکاری بین محققان و پزشکان، این کتاب منبع ارزشمندی برای هر کسی که در آموزش زبان دخیل است خواهد بود.
Speaking is a dynamic, interpersonal process and one that strongly influences how we are perceived by others in a range of formal and everyday contexts. Despite this, speaking is often researched and taught as if it is simply writing delivered in a different mode. In Teaching and Researching Speaking, Rebecca Hughes suggests that we have less understanding than we might of important meaning-making aspects of speech such as prosody, gaze, affect, and the ways speakers collaborate and negotiate with one another in interaction.
This thoroughly revised and updated second edition looks to the future of the field, offering:
Reviewing materials and assessment practices in the light of current knowledge about spoken language, and highlighting areas for new work and collaboration between researchers and practitioners, this book will be a valuable resource for anyone involved in language teaching.