دانلود کتاب Temporal Expectations and their Violations [PhD Thesis]

فهرست مطالب :

1 Introduction 1 1.1 The role of time in music listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 Formation and violation of temporal expectations . . . . . . . . . 3 1.3 Competence in music listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.4 Research methods used in this thesis . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.4.1 Behavioural methods . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.4.2 Electrophysiological methods . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.5 Thesis purpose and outline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2 Web-based music cognition research 11 2.1 Commentary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 Timing sensitivity 15 3.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.2 Listening Experiment Using a Comparison Task . . . . . . . . . . 17 3.3 Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.3.1 Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.3.2 Equipment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.3.3 Materials and Stimulus Preparation . . . . . . . . . . . . . 19 3.3.4 Procedure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3.3.5 Analyses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.4 Results and Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4.1 Effect of Exposure and Expertise . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4.2 Effect of Exposure and Expertise on Sure Judgments . . . 23 3.5 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3.6 Figures and tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 4 Rhythmic complexity and metric salience 29 4.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4.1.1 Musicians vs non-musicians . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4.1.2 Rhythmic complexity and syncopation . . . . . . . . . . . 31 4.2 Theoretical models . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 4.2.1 Model A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 4.2.2 Model B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 4.2.3 Model C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4.2.4 Model D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4.3 Hypotheses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4.4 Methods . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4.4.1 Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4.4.2 Equipment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4.4.3 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4.4.4 Procedure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4.5 Data analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4.5.1 Grouping by musical experience . . . . . . . . . . . . . . . 36 4.6 Results . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 4.6.1 Differences according to musical expertise . . . . . . . . . 37 4.6.2 Beat differentiation hypothesis . . . . . . . . . . . . . . . . 37 4.6.3 Subbeat differentiation hypothesis . . . . . . . . . . . . . . 38 4.6.4 Subbeat cluster differentiation hypothesis . . . . . . . . . . 38 4.6.5 Beat/Subbeat relation hypothesis . . . . . . . . . . . . . . 38 4.6.6 Conversion of complexity judgments into values of event salience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 4.6.7 Schematization of event salience . . . . . . . . . . . . . . . 39 4.7 Discussion and Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 4.7.1 Metric processing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 4.7.2 Serial processing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 4.7.3 Analytic vs. heuristic listening . . . . . . . . . . . . . . . . 41 4.8 Acknowledgments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 4.9 Figures and tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 5 Meter induction in adults 49 5.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 5.2 Method . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 5.2.1 Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 5.2.2 Stimuli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 5.2.3 Procedures for the Behavioral Experiment . . . . . . . . . 54 5.2.4 Data Analysis for the Behavioral Experiment . . . . . . . 54 5.2.5 Procedures for the Electrophysiological Experiment . . . . 54 5.2.6 EEG Recording . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 5.2.7 EEG Data analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 5.3 Behavioral Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 5.3.1 Discussion of the Behavioral Data . . . . . . . . . . . . . . 57 5.4 Electrophysiological Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 5.4.1 Discussion of the Electrophysiological Data . . . . . . . . . 58 5.5 General Discussion and Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 5.6 Figures and tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 6 Beat induction in newborn infants 65 6.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 6.2 Results and Discussion of the Neonate Experiment . . . . . . . . 66 6.3 Results and Discussion of the Adult Control Experiment . . . . . 68 6.4 Discussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 6.5 Methods . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 6.5.1 Neonate Experiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 6.5.2 Adult Experiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 6.6 Figures and tables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 7 Outlook 77 References 81 Samenvatting 89 Abstract 91