توضیحاتی در مورد کتاب The Circulation of Knowledge in Early Modern English Literature
نام کتاب : The Circulation of Knowledge in Early Modern English Literature
عنوان ترجمه شده به فارسی : گردش دانش در ادبیات انگلیسی مدرن اولیه
سری :
نویسندگان : Sophie Chiari
ناشر : Ashgate
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 282
ISBN (شابک) : 1472449150 , 9781472449153
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
آموزش الیزابتی و یعقوبی با بسیاری از آداب شروع (مذهبی، آموزشی، حرفه ای یا جنسی)، بر تقلید و کشف در مبارزه برای رساندن جمعیت به حداقل سواد تأکید داشت، در حالی که تکنیک های سخت تری برای نخبگان فرهنگی توسعه می یافت. گردش دانش در ادبیات مدرن انگلیسی اولیه با تأکید بر رویههای انحرافی که هنجارها و سنتهای فرهنگی از پیش تثبیتشده را زیر سؤال میبرد، دوباره ارزیابی میکرد یا حتی به چالش میکشید، مسئله انتقال و رویههای آموزشی در انگلستان قرن 16 و 17 را بررسی میکند. بنابراین، این جلد تحلیلهای نظری را با قرائتهای خاصتر جایگزین میکند تا راههای متعددی را که در آن ایدهها در آن زمان پخش میشوند، بررسی کند. همچنین به راه هایی می پردازد که در آن اشکال فرهنگی غالب ادبیات و نمایشنامه عصر شکسپیر واژگون شده بودند. در این راستا، دست اندرکاران مختلف آن به تحلیل این می پردازند که چگونه فرآیندهای به هم پیوسته آغاز، انتقال و تخطی در هسته اولیه فرهنگ مدرن انگلیسی عمل کرده است، و چگونه کریستوفر مارلو، ویلیام شکسپیر و توماس میدلتون، یا شاعران و نمایشنامه نویسان کمتر شناخته شده ای مانند توماس هاول، توماس ادواردز و جورج ویلیرز توانستند این فرآیندهای فرهنگی را در آثار خود به خود اختصاص دهند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
With its many rites of initiation (religious, educational, professional or sexual), Elizabethan and Jacobean education emphasized both imitation and discovery in a struggle to bring population to a minimal literacy, while more demanding techniques were being developed for the cultural elite. The Circulation of Knowledge in Early Modern English Literature examines the question of transmission and of the educational procedures in16th- and 17th-century England by emphasizing deviant practices that questioned, reassessed or even challenged pre-established cultural norms and traditions. This volume thus alternates theoretical analyses with more specific readings in order to investigate the multiple ways in which ideas then circulated. It also addresses the ways in which the dominant cultural forms of the literature and drama of Shakespeare's age were being subverted. In this regard, its various contributors analyze how the interrelated processes of initiation, transmission and transgression operated at the core of early modern English culture, and how Christopher Marlowe, William Shakespeare and Thomas Middleton, or lesser known poets and playwrights such as Thomas Howell, Thomas Edwards and George Villiers, managed to appropriate these cultural processes in their works.