توضیحاتی در مورد کتاب :
تعامل اجتماعی جنبه مهمی از زندگی روزمره است و موفقیت آن (یا کمبود) به شدت بر رفاه ما تأثیر می گذارد. بخش مهمی از تعامل موفق اجتماعی ، توانایی درک و پیش بینی وقایع از نظر حالات روانی افراد دیگر ، مانند اهداف ، اعتقادات آنها ،
احساسات و خواسته ها (به نام تئوری ذهن ، تام). کودکان به طور معمول مهارت های لازم را برای تعامل اجتماعی در حدود چهار سال توسعه می دهند و به عنوان بزرگسالان سالم ، ما به طور مکرر و به ظاهر بدون مشکل زیادی درگیر تعامل اجتماعی می شویم.
این کتاب به بررسی چگونگی تغییر توانایی های تعاملی اجتماعی بشر در طول عمر ، نگاه به نوزادی ، کودکی اولیه و میانه ، بزرگسالی و بزرگسالی ، بزرگسالی و سن بالاتر و همچنین رشد سالم و غیرعادی می پردازد. بیش از نه فصل ، محققان پیشرو در این زمینه ارائه می دهند
مروری بر جدیدترین یافته ها ، به مباحث کلیدی در مورد پدیده های اجتماعی (از جمله مکانیسم های اساسی آنها ، محرک های زیست محیطی و مبنای عصبی) کمک می کند و راه های نوآورانه را برای جهت های آینده ترسیم می کند.
این کتاب که به سبک قابل دسترسی نوشته شده است ، برای طیف گسترده ای از خوانندگان از جمله دانشگاهیان و دانشجویان روانشناسی ، علوم اعصاب ، روانپزشکی ، زبانشناسی و فلسفه و همچنین ارائه بینش های ارزشمندی برای پزشکان و پزشکان که در زمینه های مراقبت های اجتماعی کار می کنند ، جذاب خواهد بود. ذاتی
بهداشت و آموزش.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Social interaction is an important aspect of everyday life and its success (or lack of) impacts heavily on our wellbeing. A vital part of successful social interaction is the ability to understand and predict events in terms of other people's mental states, such as their intentions, beliefs,
emotions, and desires (termed Theory of Mind, ToM). Children typically develop the necessary skills for social interaction around four years old, and as healthy adults, we engage in social interaction frequently and seemingly without a great deal of difficulty.
This book explores how human social interactive abilities change across the lifespan, looking at infancy, early and middle childhood, adolescence and young adulthood, adulthood, and older age, as well as healthy and atypical development. Over nine chapters, leading researchers in the field provide
an overview of the most recent findings, contribute to key debates on social phenomena (including their underlying mechanisms, environmental triggers, and neural basis), and outline innovative avenues for future directions.
Written in an accessible style, this book will appeal to a wide range of readers including academics and students of psychology, neuroscience, psychiatry, linguistics, and philosophy, as well as providing valuable insights for clinicians and practitioners working in the fields of social care, mental
health, and education.