توضیحاتی در مورد کتاب :
چرا باید تحقیق امکان پذیر باشد، تنها در صورتی که دانشی برای هدایت آن مورد نیاز باشد، همانطور که معمولاً درک می شود؟ برخلاف خرد متعارف بسیاری از متفکران تاریخ بشری که تاکنون وجود داشته است، برخی از اصول دیالکتیکی اساسی در پس هر مقوله ای از فهم در دانستن پنهان است. و این اصول در هر دو سطح روششناختی و هستیشناختی، همراه با سطوح دیگر در فرهنگ، جامعه، طبیعت و ذهن محدودیتهایی را بر چگونگی درک واقعیت تحمیل میکنند. علاوه بر این، مقولههای خاص فهم (آنطور که به طور متعارف فهمیده میشود)، حتی اگر اصلاً معتبر باشند (که اغلب چنین نیستند)، در مقایسه با این اصول دیالکتیکی اساسیتر که در پشت آنها پنهان شدهاند، اغلب چندان مهم نیستند. تمرکز بر درک ماهیت دانش، به این معنا، در تاریخ فکری که تاکنون وجود داشته، بسیار نابجا بوده است، و زمان و استعداد زیادی برای چیزی کمتر مهم هدر رفته است. اگر درست باشد، این پایان نامه نحوه درک دانش را در همه جا تغییر خواهد داد.
- توسط یک محقق بسیار آگاه و معتبر نوشته شده است
- نظریه جدیدی به نام کل نگر نظریه دانش
- تحلیلی جامع از دانش در رابطه با روش شناسی و هستی شناسی، از منظر طبیعت، ذهن، جامعه و فرهنگ
فهرست مطالب :
Content:
Front matter, Pages i,iii
Copyright, Page iv
Dedication, Page v
Books also by Peter Baofu, Page vii
Tables, Pages xiii-xvi
Foreword, Page xvii
Acknowledgments, Page xix
Abbreviations, Pages xxi-xxii
Chapter 1 - Introduction—The Problem of Knowledge, Pages 3-46
Chapter 2 - Knowledge and the Mind, Pages 49-80
Chapter 3 - Knowledge and Nature, Pages 83-98
Chapter 4 - Knowledge and Culture, Pages 101-132
Chapter 5 - Knowledge and Society, Pages 135-168
Chapter 6 - Conclusion—The Future of Knowledge, Pages 171-240
Bibliography, Pages 241-245
Index, Pages 247-272
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Why should inquiry be possible, only if some knowledge is required to guide it, as conventionally understood? Contrary to the conventional wisdom held by many thinkers in all human history hitherto existing, there are some fundamental dialectic principles hidden behind any categories of understanding in knowing. And these principles impose some constraints, at both methodological and ontological levels, together with other levels in culture, society, nature, and the mind - on how reality is to be understood. Furthermore, the specific categories of understanding (as conventionally understood), even if valid at all (which are often not the case), are often not that important, when compared with these more fundamental dialectic principles hidden behind them. The focus on understanding the nature of knowledge has been much misplaced, in this sense, in the intellectual history hitherto existing, and much time and talent have been wasted for something less important. If true, this thesis will alter the way of how knowledge is to be understood across the board.
- Is written by a highly knowledgeable and well-respected scholar
- A new theory called The Holistic Theory of Knowledge
- A comprehensive analysis of knowledge in relation to methodology and ontology, from the perspectives of nature, the mind, society, and culture