دانلود کتاب The Instructional Design Trainer’s Guide: Authentic Practices and Considerations for Mentoring ID and Ed Tech Professionals
کتاب راهنمای مربی طراحی آموزشی: شیوه های معتبر و ملاحظات مربوط به مشاوره شناسه و متخصصان فناوری ED نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب راهنمای مربی طراحی آموزشی: شیوه های معتبر و ملاحظات مربوط به مشاوره شناسه و متخصصان فناوری ED بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب The Instructional Design Trainer’s Guide: Authentic Practices and Considerations for Mentoring ID and Ed Tech Professionals
نام کتاب : The Instructional Design Trainer’s Guide: Authentic Practices and Considerations for Mentoring ID and Ed Tech Professionals
عنوان ترجمه شده به فارسی : راهنمای مربی طراحی آموزشی: شیوه های معتبر و ملاحظات مربوط به مشاوره شناسه و متخصصان فناوری ED
سری :
نویسندگان : Jill Stefaniak, Rebecca Reese
ناشر : Routledge
سال نشر : 2022
تعداد صفحات : 265
[267]
ISBN (شابک) : 0367626128 , 9780367626129
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 7 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
راهنمای مربی طراحی آموزشی مفاهیم بنیادی و استراتژی های عملی را برای آموزش و راهنمایی طراحی آموزشی و فن آوری آموزشی ارائه می دهد تا در زمینه های مؤثر باشند. دانشکده شناسه متهم به ایجاد شکاف بین تحقیق و تمرین آماده سازی دانشجویان فارغ التحصیل برای نیروی کار در دنیای واقعی است. این کتاب به مربیان و برنامه های دانشگاهی با تجربیات یادگیری معتبر ارائه می دهد که شیوه های و خواسته های مربوط به متخصصان طراحی و فناوری را در این زمینه بهتر بیان می کند. از طریق این دیدگاه پیشرفته ، زبان آموزان بهتر می توانند با اطمینان از محدودیت ها استفاده کنند ، در بین تغییر انتظارات پروژه ، تعامل با چندین ذینفع ، کار کنند و مهارت ها و صلاحیت های خود را از آماده سازی رسمی خود به کارفرمایان منتقل کنند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The Instructional Design Trainer’s Guide provides foundational concepts and actionable strategies for training and mentoring instructional design and educational technology students to be effective across contexts. ID faculty are charged with bridging the gap between research and practice preparing graduate students for the real-world workforce. This book provides trainers and university programs with authentic learning experiences that better articulate the practices of and demands on design and technology professionals in the field. Through this enhanced perspective, learners will be better positioned to confidently embrace constraints, work among changing project expectations, interact with multiple stakeholders, and convey to employers the skills and competencies gleaned from their formal preparation.