دانلود کتاب The Pedagogical Contract: The Economies of Teaching and Learning in the Ancient World
کتاب قرارداد آموزشی: اقتصادهای آموزش و یادگیری در دنیای باستان نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب قرارداد آموزشی: اقتصادهای آموزش و یادگیری در دنیای باستان بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب The Pedagogical Contract: The Economies of Teaching and Learning in the Ancient World
نام کتاب : The Pedagogical Contract: The Economies of Teaching and Learning in the Ancient World
عنوان ترجمه شده به فارسی : قرارداد آموزشی: اقتصادهای آموزش و یادگیری در دنیای باستان
سری :
نویسندگان : Yun Lee Too
ناشر : University of Michigan Press
سال نشر : 2000
تعداد صفحات : 185
ISBN (شابک) : 047211087X , 9780472110872
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 8 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
قرارداد آموزشی رابطه بین معلم و دانش‌آموز را بررسی می‌کند و راه‌هایی را برای درک مجدد آموزش استدلال می‌کند. این رابطه را به گونه ای آشکار می کند که از دوران باستان به عنوان صحنه ای از دادن و گرفتن در نظر گرفته می شده است، جایی که معلم دانش را در ازای نوعی پرداخت توسط دانش آموز مبادله می کند و جایی که آموزش همیشه در معرض خطر تبدیل شدن به یک قرارداد شکسته است. این کتاب به دنبال رهایی از آموزش و یادگیری از این صحنه تاریخی و اضطراب‌هایی است که این صحنه ایجاد می‌کند و استدلال می‌کند که راه‌های جایگزینی برای درک اقتصاد زیربنای فعالیت‌های آموزشی وجود دارد.
خواندن مطالب باستانی همراه با بازنمایی‌های معاصر در مورد آموزش و یادگیری، یون لی تو نشان می دهد که جدا از اینکه به عنوان صحنه ای از منافع شخصی در نظر گرفته می شود که در آن یک معلم حرفه ای یا سوفسطایی، شارلاتانی است که شاگرد خود را فریب می دهد، آموزش ممکن است به عنوان یک فرآیند بی غرض اجتماعی شدن یا اجتماعی شدن ظاهر شود. صحنه ای که در آن کمبود و نیاز از طریق درک اینکه دقیقاً برای برانگیختن میل به یادگیری لازم است، جبران می شود. نویسنده همچنین استدلال می‌کند که آموزش در حالت ایده‌آل، الزام بازار مرسوم برای ارتباط، سودمندی و بهره‌وری را نادیده می‌گیرد، زیرا آموزش و یادگیری زمانی که نگرانی‌های مادی فوری جامعه را نادیده می‌گیرد، جامعه را غنی‌تر می‌کند.
<. div>این کتاب برای همه کسانی که دانش پژوهی را به عنوان نقش مهم اجتماعی و/یا سیاسی می دانند جذاب خواهد بود. همچنین مورد توجه محققان ادبی، نظریه پردازان ادبی و فرهنگی، فیلسوفان، مورخان، نظریه پردازان حقوقی، فمینیست ها، محققان آموزش و پرورش، جامعه شناسان، و نظریه پردازان سیاسی خواهد بود.یون لی تو، استادیار کلاسیک، دانشگاه کلمبیا. او نویسنده بازاندیشی در مورد آزار جنسی؛ لفاظی هویت در سقراط: متن، قدرت، آموزش؛ و ایده نقد ادبی باستان است. ، پیش رو؛ و ویراستار، با نایل لیوینگستون، آموزش و قدرت: بلاغت یادگیری کلاسیک.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
The Pedagogical Contract explores the relationship between teacher and student and argues for ways of reconceiving pedagogy. It discloses this relationship as one that since antiquity has been regarded as a scene of give-and-take, where the teacher exchanges knowledge for some sort of payment by the student and where pedagogy always runs the risk of becoming a broken contract. The book seeks to liberate teaching and learning from this historical scene and the anxieties that it engenders, arguing that there are alternative ways of conceiving the economy underlying pedagogical activities.
Reading ancient material together with contemporary representations of teaching and learning, Yun Lee Too shows that apart from being conceived as a scene of self-interest in which a professional teacher, or sophist, is the charlatan who cheats his pupil, pedagogy might also purport to be a disinterested process of socialization or a scene in which lack and neediness are redeemed through the realization that they are required precisely to stimulate the desire to learn. The author also argues that pedagogy ideally ignores the imperative of the conventional marketplace for relevance, utility, and productivity, inasmuch as teaching and learning most enrich a community when they disregard the immediate material concerns of the community.
The book will appeal to all those who understand scholarship as having an important social and/or political role to play; it will also be of interest to literary scholars, literary and cultural theorists, philosophers, historians, legal theorists, feminists, scholars of education, sociologists, and political theorists.
Yun Lee Too is Assistant Professor of Classics, Columbia University. She is the author of Rethinking Sexual Harassment; The Rhetoric of Identity in Socrates: Text, Power, Pedagogy; and The Idea of Ancient Literary Criticism, forthcoming; and coeditor, with Niall Livingstone, of Pedagogy and Power: Rhetorics of Classical Learning.