توضیحاتی در مورد کتاب The RoutledgeFalmer Reader in Inclusive Education (Readers in Education)
نام کتاب : The RoutledgeFalmer Reader in Inclusive Education (Readers in Education)
ویرایش : annotated edition
عنوان ترجمه شده به فارسی : کتابخوان راتلج فالمر در آموزش فراگیر (خوانندگان در آموزش)
سری :
نویسندگان : Keith Topping
ناشر :
سال نشر : 2005
تعداد صفحات : 278
ISBN (شابک) : 9780415336642 , 9780415336659
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این متن ارزشمند مجموعهای چشمگیر از مقالههای گنجاندن را از یک پایه گسترده گرد هم میآورد تا وضوح و شفافیت را به موضوعی پیچیده بیاورد. در حالی که اکثر متون موجود به آموزش فراگیر در پارامترهای محدود می پردازند، هدف این کتاب گسترش درک ما از شمول با بحث در مورد موضوعات نژادی، آسیب های اجتماعی، جنسیت و عوامل دیگر است. این کتاب با موفقیت نظریهپردازی دقیق و تحقیقات تجربی صحیح را با راهنماییهای واضح، در دسترس و عملی برای پزشک ادغام میکند. این کتاب دارای هجده فصل است که به حوزههای موضوعی کلیدی تقسیم شده است:* مفاهیم و زمینه*ها* طرد* جنسیت، نژاد، ناتوانی و طبقه اجتماعی* عمل در مدارس * پس از مدرسه * ترویج و مدیریت تغییرات سیستمی. هر فصل با سؤالات و مسائلی برای تأمل بعدی به پایان می رسد. این کتاب همچنین شامل یک لیست مشروح از مطالعه بیشتر است که برای ترغیب خوانندگان به توسعه تحقیقات سیستماتیک موفق خود طراحی شده است. این یک متن مهم و مفید برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، محققین، دانشگاهیان و سیاستگذاران آموزش و پرورش است.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This invaluable text draws together an impressive selection of articles on inclusion from a broad base to bring clarity and lucidity to a complicated subject. Whilst the majority of available texts deal with inclusive education within narrow parameters, this book aims to extend our understanding of inclusion by discussing issues of race, social disadvantage, gender and other factors. It successfully integrates rigorous theorising and sound empirical research with clear, accessible and practical guidance for the practitioner.The book has eighteen chapters divided into key topic areas such as:* concepts and contexts* exclusion* gender, race, disability and social class* action in schools* post-school* promoting and managing systemic change.Each chapter ends with questions and issues for onward reflection. The book also includes an annotated list of further reading designed to prompt readers to develop their own successful systematic research. This is an important and useful text for postgraduate students, researchers, academics and policy makers in education.