دانلود کتاب یادگیری فردا: درگیر کردن همه. یادگیری با و درباره فناوریها و محاسبات: یازدهمین کنفرانس جهانی IFIP TC 3 در مورد رایانهها در آموزش، WCCE 2017، دوبلین، ایرلند، 3 تا 6 جولای 2017، مقالات منتخب اصلاح شده بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
نام کتاب : Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing: 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017, Revised Selected Papers
ویرایش : 1 ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : یادگیری فردا: درگیر کردن همه. یادگیری با و درباره فناوریها و محاسبات: یازدهمین کنفرانس جهانی IFIP TC 3 در مورد رایانهها در آموزش، WCCE 2017، دوبلین، ایرلند، 3 تا 6 جولای 2017، مقالات منتخب اصلاح شده
سری : IFIP Advances in Information and Communication Technology 515
نویسندگان : Arthur Tatnall, Mary Webb (eds.)
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2017
تعداد صفحات : XXIV, 670
[688]
ISBN (شابک) : 978-3-319-743 , 978-3-319-743
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 31 Mb
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
این کتاب مجموعه مقالات داوری پس از کنفرانس یازدهمین کنفرانس جهانی IFIP TC 3 در مورد کامپیوترها در آموزش، WCCE 2017، در دوبلین، ایرلند، در ژوئیه 2017 است.
57 مقاله کامل اصلاح شده و 10 مقاله کوتاه مقالات به دقت بررسی و از بین 116 مورد ارسالی طی دو دور بررسی و بهبود انتخاب شدند. مقالات در بخش های موضوعی زیر سازماندهی شده اند: آینده فناوری برای یادگیری و آموزش. شیوه های نوآورانه با فناوری های یادگیری؛ و آموزش علوم کامپیوتر و تمرکز و توسعه آینده آن. همچنین شامل "اعلامیه دوبلین" است که جنبههای کلیدی نوآوری، موفقیتهای توسعه، نگرانیها و علایق در ارتباط با ICT و آموزش را مشخص میکند.
This book constitutes the refereed post-conference proceedings of the 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, held in Dublin, Ireland, in July 2017.
The 57 revised full papers and 10 short papers were carefully reviewed and selected from 116 submissions during two rounds of reviewing and improvement. The papers are organized in the following topical sections: futures of technology for learning and education; innovative practices with learning technologies; and computer science education and its future focus and development. Also included is "The Dublin Declaration" which identifies key aspects of innovation, development successes, concerns and interests in relation to ICT and education.