دانلود کتاب Topics and Trends in Current Statistics Education Research: International Perspectives
کتاب موضوعات و گرایش ها در تحقیق آموزش آمار فعلی: دیدگاه های بین المللی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب موضوعات و گرایش ها در تحقیق آموزش آمار فعلی: دیدگاه های بین المللی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Topics and Trends in Current Statistics Education Research: International Perspectives
نام کتاب : Topics and Trends in Current Statistics Education Research: International Perspectives
ویرایش : 1st ed.
عنوان ترجمه شده به فارسی : موضوعات و گرایش ها در تحقیق آموزش آمار فعلی: دیدگاه های بین المللی
سری : ICME-13 Monographs
نویسندگان : Gail Burrill, Dani Ben-Zvi
ناشر : Springer International Publishing
سال نشر : 2019
تعداد صفحات : 425
ISBN (شابک) : 9783030034719 , 9783030034726
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 12 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب بر تحقیقات بین‌المللی در آموزش آمار تمرکز دارد و درک کاملی از چالش‌های یادگیری آمار ارائه می‌دهد. این آموزش و یادگیری آمار را در زمینه های مختلف ارائه می دهد، از جمله تنظیمات طراحی شده برای کودکان خردسال، دانش آموزان در مدارس رسمی، دانش آموزان سطح سوم، و توسعه حرفه ای معلمان. این کتاب تحقیقاتی را در مورد آنچه باید آموزش داد و بسترهای ارائه محتوا (برنامه درسی)، راهبردهایی در مورد چگونگی آموزش برای درک عمیق، و شامل چندین فصل در مورد توسعه درک مفهومی (آموزش و فناوری)، دانش و باورهای معلم، و چالش‌های معلمان و معلمان است. دانش آموزان هنگام حل مسائل آماری (استدلال و تفکر) با آن مواجه می شوند. این تحقیق جدید در این زمینه، بینش های مهمی را برای مربیان کالج، معلمان کلاس درس، طراحان برنامه درسی، محققان در آموزش ریاضیات و آمار و همچنین سیاست گذاران و تازه واردان به حوزه آموزش آمار ارائه می دهد.
آمار تبدیل به یکی شده است. از حوزه های کلیدی مطالعه در دنیای مدرن اطلاعات و داده های بزرگ است. افزایش چشمگیر تقاضا برای یادگیری آمار در همه رشته ها با رشد فوق العاده تحقیقات در آموزش آمار همراه است. کشورها به طور فزاینده ای استدلال و آمار کمی را در سطوح پایین تر و پایین تر در ریاضیات، علوم و در بسیاری از زمینه های محتوا آموزش می دهند. تحقیقات چالش‌های زیادی را در کمک به دانش‌آموزان برای توسعه سواد آماری، استدلال و تفکر نشان داده است، و برنامه‌های درسی و ابزارهای فناوری جدید در تسهیل دستیابی به این نتایج مطلوب نویدبخش است.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages i-xvii
Front Matter ....Pages 1-1
Visualizing Chance: Tackling Conditional Probability Misconceptions (Stephanie Budgett, Maxine Pfannkuch)....Pages 3-25
Students’ Development of Measures (Christian Büscher)....Pages 27-50
Students Reasoning About Variation in Risk Context (José Antonio Orta Amaro, Ernesto A. Sánchez)....Pages 51-69
Students’ Aggregate Reasoning with Covariation (Keren Aridor, Dani Ben-Zvi)....Pages 71-94
Front Matter ....Pages 95-95
Design for Reasoning with Uncertainty (Hana Manor Braham, Dani Ben-Zvi)....Pages 97-121
Building Concept Images of Fundamental Ideas in Statistics: The Role of Technology (Gail Burrill)....Pages 123-152
Informal Inferential Reasoning and the Social: Understanding Students’ Informal Inferences Through an Inferentialist Epistemology (Maike Schindler, Abdel Seidouvy)....Pages 153-171
Posing Comparative Statistical Investigative Questions (Pip Arnold, Maxine Pfannkuch)....Pages 173-195
Front Matter ....Pages 197-197
Pre-service Teachers and Informal Statistical Inference: Exploring Their Reasoning During a Growing Samples Activity (Arjen de Vetten, Judith Schoonenboom, Ronald Keijzer, Bert van Oers)....Pages 199-224
Necessary Knowledge for Teaching Statistics: Example of the Concept of Variability (Sylvain Vermette, Annie Savard)....Pages 225-244
Secondary Teachers’ Learning: Measures of Variation (Susan A. Peters, Amy Stokes-Levine)....Pages 245-264
Exploring Secondary Teacher Statistical Learning: Professional Learning in a Blended Format Statistics and Modeling Course (Sandra R. Madden)....Pages 265-282
Statistical Reasoning When Comparing Groups with Software—Frameworks and Their Application to Qualitative Video Data (Daniel Frischemeier)....Pages 283-305
Front Matter ....Pages 307-307
Teachers’ Perspectives About Statistical Reasoning: Opportunities and Challenges for Its Development (Helia Oliveira, Ana Henriques)....Pages 309-328
A Study of Indonesian Pre-service English as a Foreign Language Teachers Values on Learning Statistics (Khairiani Idris, Kai-Lin Yang)....Pages 329-347
Front Matter ....Pages 349-349
A MOOC for Adult Learners of Mathematics and Statistics: Tensions and Compromises in Design (Dave Pratt, Graham Griffiths, David Jennings, Seb Schmoller)....Pages 351-371
Critical Citizenship in Colombian Statistics Textbooks (Lucía Zapata-Cardona, Luis Miguel Marrugo Escobar)....Pages 373-389
Critical Mathematics Education and Statistics Education: Possibilities for Transforming the School Mathematics Curriculum (Travis Weiland)....Pages 391-411
Back Matter ....Pages 413-422
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book focuses on international research in statistics education, providing a solid understanding of the challenges in learning statistics. It presents the teaching and learning of statistics in various contexts, including designed settings for young children, students in formal schooling, tertiary level students, and teacher professional development. The book describes research on what to teach and platforms for delivering content (curriculum), strategies on how to teach for deep understanding, and includes several chapters on developing conceptual understanding (pedagogy and technology), teacher knowledge and beliefs, and the challenges teachers and students face when they solve statistical problems (reasoning and thinking). This new research in the field offers critical insights for college instructors, classroom teachers, curriculum designers, researchers in mathematics and statistics education as well as policy makers and newcomers to the field of statistics education.
Statistics has become one of the key areas of study in the modern world of information and big data. The dramatic increase in demand for learning statistics in all disciplines is accompanied by tremendous growth in research in statistics education. Increasingly, countries are teaching more quantitative reasoning and statistics at lower and lower grade levels within mathematics, science and across many content areas. Research has revealed the many challenges in helping learners develop statistical literacy, reasoning, and thinking, and new curricula and technology tools show promise in facilitating the achievement of these desired outcomes.
پست ها تصادفی