دانلود کتاب Transforming Education: Design & Governance in Global Contexts
کتاب تحول آموزش: طراحی و حکمرانی در زمینه های جهانی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تحول آموزش: طراحی و حکمرانی در زمینه های جهانی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Transforming Education: Design & Governance in Global Contexts
نام کتاب : Transforming Education: Design & Governance in Global Contexts
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : تحول آموزش: طراحی و حکمرانی در زمینه های جهانی
سری :
نویسندگان : Leon Benade, Mark Jackson (eds.)
ناشر : Springer Singapore
سال نشر : 2018
تعداد صفحات : 248
ISBN (شابک) : 9789811056772 , 9789811056789
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب مجموعه ای ویرایش شده است که در سه حوزه موضوعی کلیدی گروه بندی شده است. نویسندگان آن پژوهشگران و پژوهشگران نظری در زمینه‌های برنامه درسی آموزش، فناوری آموزشی، فلسفه آموزش و پرورش و طراحی برای آموزش هستند. آن‌ها تحقیقات اولیه و ملاحظات نظری، گزارش‌های توصیفی و تأملات فلسفی را ارائه می‌کنند تا خوانندگان را با گستره وسیعی از «وضعیت بازی» در اندیشیدن به مکان و فضای یادگیری ارائه دهند.
تغییر آموزش، درک نیروهایی را که در حال حاضر در بازتعریف برنامه‌های درسی آموزش و پرورش - از ابتدایی تا پس از دبیرستان، در حال بازی هستند، از مجموعه‌ای از عرصه‌های مهم استخراج می‌کند. این روش‌های عمده‌ای را تحلیل می‌کند که در آن محیط ساخته شده آموزش در پاسخ به محرک‌های مختلف سیاست‌های جهانی شده و فناوری‌های جدید ارائه آموزش در حال تغییر است. نویسندگان آن روش‌هایی را که آموزش و پرورش بر کاربران و ساکنان فضا انجام می‌دهد، چه فیزیکی و چه مجازی، نقد می‌کنند.
برای خوانندگانی که ممکن است برای اولین بار به طور جدی با مفهوم فضایی در رابطه با آموزش درگیر شوند، این کتاب فرصتی را فراهم می کند تا درک روشنی از دامنه وسیعی از نظریه، عمل و نقد در رابطه ایجاد کنند. به محیط های یادگیری.
فهرست مطالب :
Front Matter ....Pages i-xv
Front Matter ....Pages 1-1
Modern Learning Environments: Embodiment of a Disjunctive Encounter (Alastair Wells, Mark Jackson, Leon Benade)....Pages 3-17
Spatialised Practices in ILEs: Pedagogical Transformations and Learner Agency (Jennifer Charteris, Dianne Smardon, Angela Page)....Pages 19-31
Reimagining and Reshaping Spaces of Learning: Constituting Innovative and Creative Lifelong Learners (Leon Benade, Eva Bertelsen, Lyn Lewis)....Pages 33-54
Innovative Learning Environments as Complex Adaptive Systems: Enabling Middle Years’ Education (Benjamin Cleveland)....Pages 55-78
Trialling Innovation: Studying the Philosophical and Conceptual Rationales of Demonstration Schools in Universities (Garth Stahl, Stephen Dobson, Stephen Redillas)....Pages 79-92
Front Matter ....Pages 93-93
Selling New Learning Spaces: Flexibly Anything for the Twenty-First Century (Adam Wood)....Pages 95-106
MLE as Non-place (Andrew Thompson)....Pages 107-119
From Progressivism to Instrumentalism: Innovative Learning Environments According to New Zealand’s Ministry of Education (Daniel Couch)....Pages 121-133
An Art of Orientation: The Possibilities of Learning Spaces (Sean Sturm)....Pages 135-148
Questions Concerning Innovative Learning Environments: Intersections in Disciplined Resistance (Stuart Deerness, Andrew Gibbons, Mary-Jo Gilligan, Gregory Breen, Andrew Denton, Richard Heraud)....Pages 149-166
Front Matter ....Pages 167-167
Crossing or Erasing Territorial Borders: Towards Openness Within the School Space (Lilija Duobliene)....Pages 169-181
Student-Centred Classroom Environments in Upper Secondary School: Students’ Ideas About Good Spaces for Learning Versus Actual Arrangements (Anna Kristín Sigurðardóttir)....Pages 183-197
Virtual Reality: Its Transformative Potential (Irina Kuznetcova, Michael Glassman)....Pages 199-211
Coup D’etat in the Panopticon: Social Networking in Education (Diana O. Koroleva, Ashley Simpson)....Pages 213-225
Transferring Pedagogical Spaces: Schoolyards as Learning Environments in the Perspective of Students and Teachers (Ulrike Stadler-Altmann, Peter Hilger)....Pages 227-244
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This book is an edited collection grouped into three key thematic areas. Its authors are researchers and theoretical scholars in the fields of education curriculum, education technology, education philosophy, and design for education. They present primary research and theoretical considerations, descriptive accounts and philosophical reflections to provide readers with a broad sweep of the ‘state of play’ in thinking about the place and space of learning.
Transforming Education distils, from a panoply of critical arenas, an understanding of the forces currently at play in redefining curriculum agendas for education – from primary to post-secondary. It analyses the major ways in which the built environment of education is transforming, in response to various globalised policy drivers and new education delivery technologies. Its authors critique the ways education performs a governance function over the users and occupants of space, be it physical or virtual.
For readers who may be seriously engaging with the concept of spatiality in relation to education for the first time, this book provides the opportunity to develop a clear understanding of a wide scope of theory, practice and critique in relation to learning environments.
پست ها تصادفی