توضیحاتی در مورد کتاب Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs : Transforming lives through telling tales
نام کتاب : Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs : Transforming lives through telling tales
عنوان ترجمه شده به فارسی : استفاده از قصهگویی برای حمایت از کودکان و بزرگسالان با نیازهای ویژه: تغییر زندگی از طریق قصهگویی
سری :
نویسندگان : Nicola Grove
ناشر : Routledge
سال نشر : 2015
تعداد صفحات : 146
ISBN (شابک) : 113817002X , 9781138170025
زبان کتاب : English
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 1 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
این کتاب مبتکرانه و گسترده نشان می دهد که چگونه داستان گویی می تواند دنیای جدیدی را برای زبان آموزان با یا بدون نیازهای آموزشی خاص بگشاید. با بخشهایی که هم رویکردهای درمانی و هم آموزشی را تشریح میکنند، پزشکان برجستهای که در این منبع عملی مشارکت میکنند، از تجربیات گسترده خود استفاده میکنند و رویکردهای خود را برای خواننده بهعنوان الهامبخش برای درسهای خود تقلیل میدهند.
مشارکت کنندگان این کتاب با ارائه ترکیبی بسیار قابل دسترس از تئوری و عمل:
رویکرد خود را به داستان گویی تعریف کنند
اصول و تئوری هایی را که زیربنای عمل آنها است، شرح دهند
نشان دهید که چگونه با انواع مختلف داستان کار می کنند
ارائه مطالعات موردی و چارچوب های ارزیابی گسترده برای طیف وسیعی از نیازهای خاص و محدوده سنی مختلف
برای تمرینکنندگانی که میخواهند از داستانها در این راه استفاده کنند، «نکات برتر» ارائه کنید.
استفاده از داستان سرایی برای حمایت از کودکان و بزرگسالان با نیازهای ویژه مورد توجه همه متخصصان آموزش و پرورش و همچنین درمانگران، کارگران جوانان، مشاوران، و قصه گویان و متخصصان تئاتر است که در آموزش ویژه کار می کنند.
فهرست مطالب :
Cover......Page 1
Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs......Page 2
Title Page......Page 3
Copyright Page......Page 4
Table of Contents......Page 5
Notes on contributors......Page 7
Introduction......Page 11
1 Therapeutic storytelling with children in need......Page 21
2 Healing stories with children at risk: The StoryBuilding™ approach......Page 28
3 What can teachers learn from the stories children tell? The nurturing, evaluation and interpretation of storytelling by children with language and learning difficulties......Page 35
4 Lis'n Tell: Live Inclusive Storytelling – Therapeutic education motivating children and adults to listen and tell......Page 43
5 Interactive Storytelling......Page 50
6 Speaking and Listening through Narrative......Page 58
7 Using narratives to enhance language and communication in secondary school students......Page 65
8 Learning to Tell: Teaching the skills of community storytelling......Page 74
9 Multi-sensory stories in story-packs......Page 82
10 Storytelling with all our senses: mehr-Sinn® Geschichten......Page 88
11 Sensitive stories: Tackling challenges for people with profound intellectual disabilities through multisensory storytelling......Page 96
12 Social Stories™......Page 105
13 Storysharing™: Personal narratives for identity and community......Page 112
14 Personal storytelling for children who use augmentative and alternative communication......Page 121
15 Describing and evaluating the storytelling experience: A conceptual framework......Page 130
Appendix 1: Resources......Page 138
Appendix 2: Digital storytelling......Page 140
Index......Page 142
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
This innovative and wide-ranging book shows how storytelling can open new worlds for learners with or without special educational needs. With sections that outline both therapeutic and educational approaches, the leading practitioners who contribute to this practical resource draw on their extensive experience, and distil their own approaches for the reader to use as inspiration for their own lessons.
Providing a highly accessible combination of theory and practice, the contributors to this book:
define their own approach to storytelling
describe the principles and theory that underpin their practice
demonstrate how they work with different types of story
provide extensive case-studies and assessment frameworks for a range of different special needs and age ranges
provide some ‘top tips’ for practitioners who want to start using stories in this way.
Using Storytelling to Support Children and Adults with Special Needs will be of interest to all education professionals as well as therapists, youth workers, counsellors, and storytellers and theatre practitioners working in special education.