دانلود کتاب Waldorfschule und Schülerbiographie: Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur
کتاب بیوگرافی مدرسه و دانش آموز والدورف: بازسازی موردی در رابطه تاریخ زندگی فرهنگ مدرسه انسان شناسی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب بیوگرافی مدرسه و دانش آموز والدورف: بازسازی موردی در رابطه تاریخ زندگی فرهنگ مدرسه انسان شناسی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Waldorfschule und Schülerbiographie: Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur
نام کتاب : Waldorfschule und Schülerbiographie: Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : بیوگرافی مدرسه و دانش آموز والدورف: بازسازی موردی در رابطه تاریخ زندگی فرهنگ مدرسه انسان شناسی
سری :
نویسندگان : Till-Sebastian Idel (auth.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2007
تعداد صفحات : 386
ISBN (شابک) : 9783531147253 , 9783531904061
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 28 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
مدارس رایگان والدورف در آلمان امروزه موفق ترین نوع اصلاحات غیر دولتی و مدارس جایگزین با اثر آموزشی ویژه است. بر اساس بازسازی های دنباله ای از داستانهای گذشته نگر و گواهینامه های گزارش دهی منتخب از سه دانش آموز سابق والدورف ، تلاش می شود تا تجربه آنچه در مدرسه تجربه شده است و برای تعیین ارتباط مدرسه والدورف در زمینه زندگینامه کلی تعیین شود. بشر سرانجام ، در (مدرسه) انتزاع نظری سه مطالعه موردی با ابعاد تعیین فرهنگ مدرسه انسان شناسی مشخص می شود و در مورد فرصت های بیوگرافی و پتانسیل خطر آنها سؤال می شود.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-8
Einleitung....Pages 9-12
Entwicklung der Fragestellung....Pages 13-43
Theoretische Orientierungen: Biographie und Sozialisation....Pages 45-59
Methodische Orientierungen: Rekonstruktive Biographieanalyse....Pages 61-76
Fallstudien: Die Formung des Selbst in der Waldorfschule....Pages 77-319
Kontrastierung der schulbiographischen Passungsverhältnisse....Pages 321-355
Theoretisierung: Waldorfschulen als entgrenzte Schulkulturen....Pages 357-381
Back Matter....Pages 383-390
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Die Freien Waldorfschulen stellen heute in Deutschland die erfolgreichste Variante nichtstaatlicher Reform- und Alternativschulen mit besonderer pädagogischer Prägung dar. Im Vergleich zu anderen Reform- und Alternativschulen sind die Waldorfschulen nach wie vor empirisch nur wenig erforscht. Anhand von sequenzanalytischen Rekonstruktionen der retrospektiven Erzählungen sowie ausgewählter Berichtszeugnisse dreier ehemaliger Waldorfschüler/innen wird der Versuch unternommen, den Erfahrungsgehalt des in der Schule Erlebten und die Relevanz der Waldorfschule im Rahmen der Gesamtbiographie zu bestimmen. In der (schul-)theoretischen Abstraktion der drei Fallstudien werden schließlich Entgrenzungsdimensionen der anthroposophischen Schulkultur identifiziert und auf ihre biographischen Chancen- und Risikopotenziale hin befragt.
پست ها تصادفی