دانلود کتاب Einfluss von Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung
کتاب تاثیر انیمیشن های کامپیوتری بر توسعه مفاهیم فضایی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب تاثیر انیمیشن های کامپیوتری بر توسعه مفاهیم فضایی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
توضیحاتی در مورد کتاب Einfluss von Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung
نام کتاب : Einfluss von Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : تاثیر انیمیشن های کامپیوتری بر توسعه مفاهیم فضایی
سری : Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 13
نویسندگان : Tobias Huhmann (auth.)
ناشر : Springer Spektrum
سال نشر : 2013
تعداد صفحات : 208
ISBN (شابک) : 9783658035464 , 9783658035471
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 2 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
انیمیشن های رایانه ای چه تأثیری می توانند بر توسعه مفاهیم فضایی داشته باشند و چه نقشی می توانند در فرآیندهای یادگیری ایفا کنند؟ توبیاس هومن در مصاحبه‌های هدایت‌شده کیفی با 40 دانش‌آموز کلاس چهارم، نحوه برخورد زبان‌آموزان با انیمیشن‌های رایانه‌ای و چگونگی ارزیابی ذهنی دانش‌آموزان از تأثیر انیمیشن‌ها را بررسی می‌کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-13
(Raum-)Vorstellung unter psychologischer und mathematik-didaktischer Perspektive – Fähigkeitskonzept vs. Denkprozess....Pages 5-36
Lernen mit dem Computer....Pages 37-66
Die empirische Untersuchung....Pages 67-89
Ergebnisse....Pages 91-163
Konsequenzen und Ausblick....Pages 165-173
Back Matter....Pages 175-201
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Welchen Einfluss können Computeranimationen auf die Raumvorstellungsentwicklung haben und welche Rolle können sie in Lernprozessen einnehmen? Tobias Huhmann untersucht in qualitativen Intensiv-Leitfadeninterviews mit 40 Kindern des vierten Schuljahres die konkrete Auseinandersetzung der Lernenden mit den Computeranimationen und die subjektive Bewertung des Einflusses der Animationen durch die Lernenden.