دانلود کتاب Schulautonomie, Wohlfahrtsstaat und Chancengleichheit: Ein Studienbuch
کتاب خودمختاری مدرسه، دولت رفاه و فرصت‌های برابر: درسی نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب خودمختاری مدرسه، دولت رفاه و فرصت‌های برابر: درسی بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Schulautonomie, Wohlfahrtsstaat und Chancengleichheit: Ein Studienbuch
نام کتاب : Schulautonomie, Wohlfahrtsstaat und Chancengleichheit: Ein Studienbuch
ویرایش : 1
عنوان ترجمه شده به فارسی : خودمختاری مدرسه، دولت رفاه و فرصت‌های برابر: کتاب درسی
سری :
نویسندگان : Frank-Olaf Radtke (auth.), Frank-Olaf Radtke, Manfred Weiß (eds.)
ناشر : VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر : 2000
تعداد صفحات : 250
ISBN (شابک) : 9783810020062 , 9783322951229
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 4 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
بر اساس تجربه بین‌المللی، این سوال مورد بحث است که آیا مقررات زدایی از سیستم مدرسه، که از نظر آموزشی به عنوان گسترش استقلال مدرسه مورد استقبال قرار می‌گیرد، خطرات جدیدی ایجاد می‌کند: برای انسجام اجتماعی و فرصت‌های برابر، به‌ویژه برای کودکان مهاجر. بحث کنونی در مورد «خودمختاری» گسترده مدارس فردی را می توان به عنوان یک مبارزه معنایی فشرده بین سیاست و آموزش درک کرد: چه کسی مشکلاتی را که امروزه نظام آموزشی با آن مواجه است تعریف می کند؟ در بحث، «کنترل دولتی» نظام آموزش و پرورش به صورت پیشنهادی به‌عنوان «الگوی متوقف‌شده» و «کنترل بازار» به‌عنوان «الگوی آینده» که با تحولات سیاسی جهان همسو است (جهانی‌سازی) ارائه می‌شود. مقابله با آن این است که تلاش برای وارد کردن نیروهای بازار و سازوکارهای رقابتی به سیستم آموزشی باید با اهداف سیاست آموزشی «برابری فرصت ها و عدالت» در تضاد باشد. این بحث تا زمانی که نمی‌توانست بر اساس داده‌های تجربی باشد، شبیه مبارزه با آیینه ایدئولوژیک بود. این جلد به دنبال رفع این تمایل است. تجربیات اولیه از کشورهای پیشرفته مقررات زدایی وجود دارد که پیامدها و اثرات "استراتژی خودمختاری" را برای فرصت های آموزشی، به ویژه برای کودکان اقلیت های قومی بررسی می کند.
فهرست مطالب :
Front Matter....Pages 1-12
Einleitung: Schulautonomie, Sozialstaat & Chancengleichheit....Pages 13-32
Front Matter....Pages 33-33
Privatisierung des Bildungsbereichs — Internationale Tendenzen....Pages 35-51
Schulentwicklung zur Ungleichheit....Pages 52-65
Volkswirtschaftliche Strukturanpassungen....Pages 66-94
Von der Zukunftsinvestition zur Effektivitätskontrolle des Bildungssystems....Pages 95-114
Front Matter....Pages 115-115
De-Regulierung und Schulwahl in den U.S.A.: Gewinner und Verlierer....Pages 117-135
Empowerment und Enablement: Steuerung großstädtischer Schulen durch die Schulgemeinde in den USA am Beispiel New York, Los Angeles und Chicago....Pages 136-160
Bildungschancen von Migrantenkindern im schwedischen Schulsystem....Pages 161-184
Schulautonomie und Chancengleichheit in der Niederländischen Grundschule....Pages 185-200
Wie wirken sich Bildungsmärkte auf ethnische Minderheiten aus?....Pages 201-221
Front Matter....Pages 223-223
Zur deutschen Debatte um die Schulautonomie und die Folgen für die Chancengleichheit von Migrantenkindern....Pages 225-255
Back Matter....Pages 256-256
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Auf der Basis internationaler Erfahrungen wird die Frage diskutiert, ob die Deregulierung des Schulsystems, die pädagogisch als Erweiterung der Schulautonomie begrüßt wird, neue Gefahren birgt: für die soziale Kohäsion und die Chancengleichheit, zumal von Migrantenkindern. Die aktuelle Diskussion um eine erweiterte "Autonomie" einzelner Schulen kann als ein intensives semantisches Ringen zwischen Politik und Pädagogik verstanden werden: Wer definiert die Probleme, mit denen das Bildungssystem heute konfrontiert ist? In der Debatte wird die "Staatssteuerung" des Bildungssystems suggestiv als "Auslaufmodell", hingegen die "Marktsteuerung" als ein in Einklang mit den weltpolitischen Entwicklungen ("Globalisierung") stehendes "Zukunftsmodell" dargestellt. Dem wird entgegengehalten, daß der Versuch, Marktkräfte und Wettbewerbsmechanismen in das Bildungssystem einzuführen, mit den bildungspolitischen Zielen "Chancengleichheit und Gerechtigkeit" kollidieren müßte. Die Diskussion glich so lange ideologischer Spiegelfechterei, wie sie sich nicht auf empirische Daten stützen konnte. Diesem Desiderat sucht der vorliegende Band abzuhelfen. Aus avancierten Deregulierungsländern liegen erste Erfahrungen vor, die die Konsequenzen und Wirkungen der "Autonomie-Strategie" für die Bildungschancen insbesondere auch von Kindern ethnischer Minderheiten untersuchen.
پست ها تصادفی