دانلود کتاب Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit: Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion
کتاب عدم قطعیت مؤثر، اثربخشی نامعین: مطالعه گفتمانی- تحلیلی بازرسی مدارس نسخه زبان اصلی
دانلود کتاب عدم قطعیت مؤثر، اثربخشی نامعین: مطالعه گفتمانی- تحلیلی بازرسی مدارس بعد از پرداخت مقدور خواهد بود
توضیحات کتاب در بخش جزئیات آمده است و می توانید موارد را مشاهده فرمایید
توضیحاتی در مورد کتاب Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit: Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion
نام کتاب : Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit: Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion
ویرایش : 1. Aufl. 2020
عنوان ترجمه شده به فارسی : عدم قطعیت مؤثر، اثربخشی نامعین: مطالعه گفتمانی- تحلیلی بازرسی مدارس
سری : Schule und Gesellschaft 63
نویسندگان : Melanie Schmidt
ناشر : Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
سال نشر : 2020
تعداد صفحات : 433
ISBN (شابک) : 9783658280802 , 9783658280819
زبان کتاب : German
فرمت کتاب : pdf
حجم کتاب : 3 مگابایت
بعد از تکمیل فرایند پرداخت لینک دانلود کتاب ارائه خواهد شد. درصورت ثبت نام و ورود به حساب کاربری خود قادر خواهید بود لیست کتاب های خریداری شده را مشاهده فرمایید.
توضیحاتی در مورد کتاب :
تمرکز مطالعه، وعده بازرسی مدرسه، ابزاری برای کنترل "جدید" در سیستم مدرسه، بر توسعه موثر (بیشتر) کیفیت مدرسه است. به عنوان بخشی از بازتاب اساسی و مسئله‌سازی اثربخشی در زمینه‌های آموزشی، موضوع بازرسی مدرسه از طریق تحلیل گفتمان بررسی می‌شود که در آن اشکال و قالب‌هایی، وعده اثربخشی در امتداد تعامل چند صدایی علم، عمل مدرسه و سیاست آموزشی و تأثیرات آن شکل می‌گیرد. بر اساس واقعیت مدرسه است و بازیگران او را همراهی می کنند.
توضیحاتی در مورد کتاب به زبان اصلی :
Im Fokus der Studie steht das Versprechen der Schulinspektion, einem Instrument „neuer“ Steuerung im Schulsystem, auf die wirksame(re) Entwicklung von Schulqualität. Im Rahmen einer grundlegenden Reflexion und Problematisierung von Wirksamkeit in pädagogischen Kontexten wird am Gegenstand der Schulinspektion diskursanalytisch erforscht, in welchen Formen und Formaten das Wirksamkeitsversprechen entlang eines polyphonen Zusammenspiels aus Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik Gestalt annimmt und welche Effekte auf die Konstitution schulischer Wirklichkeit und Akteurschaft mit ihm einhergehen.
پست ها تصادفی